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書誌
道徳教育 2004年9月号
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　はじめに　道徳授業において意図的な指名をいかに構成するか、それはその授業が成功するか否かを決定づける重要な課題です。そのためには授業者が生徒一人一人のねらいとする価値に対するスタンスをきちんとつかんでいること、そしてその異なったスタンスを授業の中でいかに意図的に構成し、一人一人の「価値観」を練り…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
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