詳細情報
特集 道徳授業の「評価」をどうするか
教師が、自分自身で道徳授業を「評価」する
中学校／生徒の感想から授業を評価する
書誌
道徳教育
2003年1月号
著者
大工原 昇
ジャンル
道徳
本文抜粋
授業における生徒の反応（授業記録、生徒の感想記録等）から生徒がどんな価値をとらえたのか、どの程度の深まりでその価値をとらえたのかを知ることができる。それが教師自身で授業を評価することにもつながる…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (
30ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
特集 道徳授業の「評価」をどうするか
道徳授業の「評価」─その必要性と意味
道徳教育 2003年1月号
道徳授業の「評価」に関するＱ＆Ａ
子どもは、道徳授業をどう評価しているか
道徳教育 2003年1月号
道徳授業の「評価」に関するＱ＆Ａ
道徳授業の評価は、ねらいの裏返しか
道徳教育 2003年1月号
道徳授業の「評価」に関するＱ＆Ａ
何のため、何を、どう評価するのか
道徳教育 2003年1月号
道徳授業の「評価」に関するＱ＆Ａ
一時間の道徳授業で評価できる内容と方法
道徳教育 2003年1月号
一覧を見る
検索履歴
教師が、自分自身で道徳授業を「評価」する
中学校／生徒の感想から授業を評価する
道徳教育 2003年1月号
ＴＯＳＳ保護者サークル活動記 4
家庭教育ツーウェイ 2007年7月号
【小学部低学年】文字・かずの指導のポイント 発達支援と教材・教具 9
教材の工夫のポイント(1)
特別支援教育の実践情報 2011年9月号
変容する子ども世界 7
生活者としての子ども
心を育てる学級経営 2005年10月号
苦手な子も「わかった」「できた」のコツが味わえる！ おすすめ教具アイディア 19
「ハルテーレス」と「ボーラ」を使って
楽しい体育の授業 2019年10月号
一覧を見る
