詳細情報
特集 発問づくり、短冊・板書の扱い方
板書の効果
思考の流れを黒板一枚に
書誌
道徳教育
2001年4月号
著者
熊谷 晴弘
ジャンル
道徳
本文抜粋
道徳の授業では、ノートをとるという作業より、そのときに何を考え、何を感じていたかが大切である。中学校の場合は特に、道徳用のノートを用意してというよりは、副読本などに書き込んで使うというケースが多いと思われる。ここで大切なのは、板書である。ノートをとっていないことを前提に考え、黒板一枚に納まり、なおか…
対象
小学校
/
中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (
20ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
特集 発問づくり、短冊・板書の扱い方
発問づくりと時間配分
道徳教育 2001年4月号
発問の工夫
よしあしを聞く場合・聞かない場合
道徳教育 2001年4月号
発問の工夫
気持ちを聞く場合・聞かない場合
道徳教育 2001年4月号
発問の工夫
具体的な解決策を聞く場合・聞かない場合
道徳教育 2001年4月号
発問の工夫
ジレンマ場面を活用する場合
道徳教育 2001年4月号
一覧を見る
検索履歴
板書の効果
思考の流れを黒板一枚に
道徳教育 2001年4月号
新学習指導要領でどう変わる? 「知識・技能」の指導と評価 7
知識・技能の習得を目指した適切な振り返りとは?
数学教育 2020年10月号
全国ネットワーク
冬の北海道、夏にも挑戦21世紀
楽しい体育の授業 2001年4月号
7 【授業最前線】「主体的に学習に取り組む態度」を育てる授業デザインと…
公民的分野 【私たちと現代社会・私たちと経済】論争問題を軸とした単元設計と評価
社会科教育 2021年12月号
一覧を見る