詳細情報
特集 グループ学習を取り入れる道徳授業
グループ学習の形態と配慮事項
クラスを二分して
書誌
道徳教育
2000年7月号
著者
柳澤 彰紀
ジャンル
道徳
本文抜粋
1 はじめに 本テーマを、 A ディベート B 情報提供@(属性別) C 情報提供A(体験別) D ロールプレイ に分けて論じる。なお、私が中学校教師という制約と、A〜Dに実践済みのものと構想段階のものがあることをお断りしておく…
対象
小学校
/
中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (
30ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
グループ学習の形態と配慮事項
隣の子と対話で
道徳教育 2000年7月号
グループ学習の形態と配慮事項
四〜五人のグループで
道徳教育 2000年7月号
こんな子をグループ学習で鍛える
自分のこととして考えられない子に
道徳教育 2000年7月号
こんな子をグループ学習で鍛える
頭のいい子の考えにひきずられる子に
道徳教育 2000年7月号
こんな子をグループ学習で鍛える
「ウケ」をねらった反応の子に
道徳教育 2000年7月号
一覧を見る
検索履歴
グループ学習の形態と配慮事項
クラスを二分して
道徳教育 2000年7月号
緊急取材/子どもにとっての「幸せ」とは
中学校
「幸せ」=「楽しい」?
道徳教育 2009年8月号
図形認識の力を育てる授業のアイデア
1年 図形に対する直観的な見方を育てる
1年の確認テスト
数学教育 2002年6月号
特集 子どもがやる気を起こす“8つの場面”
やる気をなくすひどい教室は保護者が救おう。やる気が起こる8つの場面は家庭でも可能!
家庭教育ツーウェイ 2006年10月号
一覧を見る