詳細情報
- 小学校理科“言語と体験”をつなぐ授業づくりのヒント (第7回)
- 教えて考えさせる授業の実際 ６年「地層」
- 本文抜粋
- １．予習内容の確認 午後の５時間目に授業が始まりました．まずは先行学習である予習内容の「共書き」です．共書きは，教師が板書しているときに子どもも同時に書き始めるものです．シーンとなって鉛筆を走らせる音だけがする理科室に，ほどよい知的緊張感が漂います．共書きの良さの一つとして，「書きながら一つ一つの言…
- 対象
- 小学6年
- 種別
- 連載・常設
- 仕様
- 全2ページ (20ポイント)
