詳細情報
小学校理科“言語と体験”をつなぐ授業づくりのヒント (第9回)
指導のコツ―いくつかの質問
書誌
楽しい理科授業
2009年12月号
著者
鏑木 良夫
ジャンル
理科
本文抜粋
１．教えて考えさせる理科の授業への質問 教えて考えさせる理科の授業を参観したあとの協議で質問を受けます．その中にだれが授業してももつ，実践からわき出る素朴な疑問・不明点があります…
対象
小学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (
20ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
小学校理科“言語と体験”をつなぐ授業づくりのヒント 12
先行学習を理解する用語
楽しい理科授業 2010年3月号
小学校理科“言語と体験”をつなぐ授業づくりのヒント 11
先行学習が生きる授業の終末
楽しい理科授業 2010年2月号
小学校理科“言語と体験”をつなぐ授業づくりのヒント 10
先行学習における説明活動
楽しい理科授業 2010年1月号
小学校理科“言語と体験”をつなぐ授業づくりのヒント 8
教えることと考えさせること
楽しい理科授業 2009年11月号
小学校理科“言語と体験”をつなぐ授業づくりのヒント 7
教えて考えさせる授業の実際 ６年「地層」
楽しい理科授業 2009年10月号
一覧を見る
検索履歴
小学校理科“言語と体験”をつなぐ授業づくりのヒント 9
指導のコツ―いくつかの質問
楽しい理科授業 2009年12月号
もう一つの向山型算数 難問良問1問選択システム 49
高学年
向山型算数教え方教室 2003年10月号
小学校・情報を読み解く力を育てる
複数人で検討する中で、文章から見えてくる情報・見えない情報に気づく
国語教育 2009年11月号
どんな子でも熱中する教材はこれだ!!
高畑庄蔵が開発した「フープとびなわ」によるなわとび指導法。不可能に近いほど高いハードルであった「跳躍」と「回旋」のタイミングをつかませることを…
特別支援教育教え方教室 2012年2月号
一覧を見る
