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特集 発問、説明からヒント、コメントまで 数学教師の「言語化」大全
説明
生徒の「わからない」を生かす説明の技術
書誌
数学教育
2025年12月号
著者
赤本 純基
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
「わからなさ」の原因を目的と方法に分けて捉える 次の図のように、はじめの数として〇に整数を入れて計算し、計算結果を求めます。 『図（省略）』 はじめの数にする整数を自分で決めて、計算結果を求めたとき、その数はどんな数になる「きまり」があるといえるでしょうか…
対象
中学校
／
高等学校
種別
特集
仕様
全3ページ (
30ポイント
)
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