詳細情報
書誌
数学教育 2025年2月号
著者
清水　宏幸
ジャンル
算数・数学／評価／指導要録
本文抜粋
ポイント１　思考・判断・表現の評価規準に合わせて，設定する　思考・判断・表現の評価では正誤を確認しますが，主体的に学習に取り組む態度の評価では正誤を問わないこととします。思考・判断・表現の評価規準に合わせて解決しようとしているかといった観点で，主体的に学習に取り組む態度を評価できるように設定します…
対象
中学校／高等学校
種別
特集
仕様
全6ページ (60ポイント)
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