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- 特集 そこが知りたい！「主体的に学習に取り組む態度」の評価方法
- 課題・発問
- ①「粘り強さ」や「自己調整」を発揮しやすい課題をどうつくるのか
- 本文抜粋
- ポイント１ 内在する「数学のよさ」に焦点を当てる課題にする 問題解決やその過程において，数学的な表現や処理のよさ，数量や図形などに関する概念や原理・法則のよさ，数学的な見方・考え方を働かせるよさ，社会における数学の意義や価値に焦点を当てます。こうした「数学のよさ」の実感が次なる学習での「粘り強さ」の…
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