詳細情報
書誌
数学教育 2019年5月号
著者
飯島　康之
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　多様な「現象」と接し，コントロールしていける力　昨年度から，愛知県義務教育問題研究協議会では，小学校段階におけるプログラミング教育の在り方を協議していて，その専門部会長を担当しています。「コーディングではなく，プログラミング的思考」という，ちょっと曖昧な目標設定と，使うべきソフトも内容も不明確な…
対象
中学校
種別
連載・常設
仕様
全4ページ (40ポイント)
この記事を購入する掲載号のもくじを見る
ページトップへ