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- 特集 徹底追究！証明指導の10大問題
- １ 証明の意義にかかわる問題
- ①なぜ証明する必要があるのかが理解できない
- 本文抜粋
- １ 困難が生じる原因 私が中学生のころ，三角形の内角の和に関する授業で，「どうせ成り立つことをわざわざ…」と思った記憶がある。友だちが「正三角形は60°が３つだから180°だ」と発言していたが，問われていることの意味もよく理解できていなかった。平成2１年度全国学力・学習状況調査数学A8では，次の問題…
- 対象
- 中学校
- 種別
- 特集
- 仕様
- 全4ページ (40ポイント)
