詳細情報
特集 つまずきから学び合う授業をつくる
生徒のつまずきを見通す，見取る
「言葉かけ」を通してつまずきを見取る
書誌
数学教育
2010年7月号
著者
原田 壮一
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１ はじめに 質問は難しい。「質問ありませんか？」と聞いても，なかなか質問はしない。できない。数学が苦手な生徒ほど，授業中にクラス全体の中で質問する（わからないと言う）ことはなかなかできない…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (
40ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
特集 つまずきから学び合う授業をつくる
提言・生徒の視点から始めることと生徒の視点に帰ること
数学教育 2010年7月号
生徒のつまずきを見通す，見取る
「教材研究」でつまずきを見通す
数学教育 2010年7月号
生徒のつまずきを見通す，見取る
「発問計画と生徒の反応予測」でつまずきを見通す
数学教育 2010年7月号
生徒のつまずきを見通す，見取る
「ノート指導」を通してつまずきを見取る
数学教育 2010年7月号
つまずきから学び合うための授業づくりの工夫
「予想」や「振り返り」を意図的に取り入れる
数学教育 2010年7月号
一覧を見る
検索履歴
生徒のつまずきを見通す，見取る
「言葉かけ」を通してつまずきを見取る
数学教育 2010年7月号
時間を活用して広がる交流、広がる活動
向山洋一氏の「仕事術」に憧れる
教室ツーウェイ 2005年5月号
表紙まちがいさがし
どこかおかしい50年前の台所
社会科教育 2008年11月号
ＴＯＳＳ英会話を校内に広めた私の実践
ミズ・ノアミの授業ノート
ＴＯＳＳ英会話で書くのが速くなったと中学生が言う
ＴＯＳＳ英会話の授業づくり 2008年11月号
一覧を見る
