詳細情報
「個」の学びを豊かにする！社会科「個別最適な学び」への挑戦 (第4回)
子どもをさぐるための教師の記録方法
書誌
社会科教育
2022年7月号
著者
宗實 直樹
ジャンル
社会／指導方法／授業研究
本文抜粋
１ 記録のとり方 前号で紹介した安東小の「カルテ」のとり方としては，図１のように述べられています。 理念や方法はわかります。やればいいこともわかります。しかし，「ここまでなかなかできないな……」というのが実際の声ではないでしょうか…
対象
小学校
／
中学校
／
高等学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (
20ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
「個」の学びを豊かにする！社会科「個別最適な学び」への挑戦 20
「やりとり」から広がる世界
社会科教育 2023年11月号
「個」の学びを豊かにする！社会科「個別最適な学び」への挑戦 19
「刺激」と「促進」を意識して環境を整える
社会科教育 2023年10月号
「個」の学びを豊かにする！社会科「個別最適な学び」への挑戦 18
「間（ま）」を活かす
社会科教育 2023年9月号
「個」の学びを豊かにする！社会科「個別最適な学び」への挑戦 17
具体と抽象を往還する
社会科教育 2023年8月号
「個」の学びを豊かにする！社会科「個別最適な学び」への挑戦 16
「学び方」を，見て学ぶ
社会科教育 2023年7月号
一覧を見る
検索履歴
「個」の学びを豊かにする！社会科「個別最適な学び」への挑戦 4
子どもをさぐるための教師の記録方法
社会科教育 2022年7月号
論点１ １時間１内容項目の授業形態を，どの程度重視すべきか
福田富美雄先生の意見を読んで
子どもの本質的な問いを深めたい
道徳教育 2019年9月号
ミニ特集 実物ノート＆写真で早分かり「赤鉛筆指導」のコツ
少人数指導の先生にもコツを教えよう
向山型算数教え方教室 2004年8月号
03 授業名人が実はやっている！板書づくりの法則
①児童の主体的な学習参加を促す板書づくり
社会科教育 2025年6月号
社会の法則を発見する目―気になるモノ・コト・ヒト 6
空間的法則
社会科教育 2003年9月号
一覧を見る
