詳細情報
- 特集 主体的・対話的な深い学びのプロセスと問題解決学習
- 視点３ 主体的・対話的な深い学びを実現する「課題把握→課題追究→課題解決」の学習過程の工夫―各段階のレベルアップポイント
- 動機付け
- 学習者の視点にたった課題設定をはじめよう
- 本文抜粋
- １社会科は子どもに好かれていない ベネッセ総合教育研究所が一九九〇年から二〇一五年まで計五回行ってきた『学習基本調査』(1)において、小学校社会科は「好きな教科、ランキング」で堂々の最下位に位置している。まず、社会科の実践者や研究者はこの現実を重く受け入れる必要がある。主体的、対話的な深い学びのプロ…
