詳細情報
時代把握ができる歴史人物学習―素材の調理法でここまで変わる?! (第2回)
子どもによく知られた人物をどう扱うか
信長・秀吉・家康を事例に
書誌
社会科教育
2012年5月号
著者
原田 智仁
ジャンル
社会
本文抜粋
1 子どもによく知られた人物 小学校5年生・6年生を対象にした深谷昌志らの調査によれば、子どもの思い浮かべる歴史上の人物のベスト3は、徳川家康、聖徳太子、織田信長である(『モノグラフ・小学生ナウ』一九八七年7巻3号、ベネッセ)。第4位が豊臣秀吉であることからすると、いわゆる戦国時代末期の武将=英雄の…
対象
小学校
/
中学校
種別
連載・常設
仕様
全4ページ (
40ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
時代把握ができる歴史人物学習―素材の調理法でここまで変わる?! 6
なぜ近代日本は天皇を必要としたのか?
明治天皇の取扱い
社会科教育 2012年9月号
時代把握ができる歴史人物学習―素材の調理法でここまで変わる?! 5
清盛、頼朝、義経をどう扱うか
中世史像の見直しを求めて
社会科教育 2012年8月号
時代把握ができる歴史人物学習―素材の調理法でここまで変わる?! 4
人物学習の基礎基本�A めざすはシンパシーではなくエンパシー
社会科教育 2012年7月号
時代把握ができる歴史人物学習―素材の調理法でここまで変わる?! 3
烙印を押された人物をどう扱うか
「犬公方」綱吉を事例に
社会科教育 2012年6月号
時代把握ができる歴史人物学習―素材の調理法でここまで変わる?! 1
人物学習の基礎基本�@ 大切なのは足場となる「学習の構造」
社会科教育 2012年4月号
一覧を見る
検索履歴
時代把握ができる歴史人物学習―素材の調理法でここまで変わる?! 2
子どもによく知られた人物をどう扱うか
信長・秀吉・家康を事例に
社会科教育 2012年5月号
観察指導でする基礎基本&すぐ使える観察カードの実物紹介
気象観察―基礎基本の指導&観察カード
中学校向き「気象観察シート」
楽しい理科授業 2002年6月号
コピーOK=スキマ10分に使える実例集
4年・スキマ10分に使える!ベスト4
社会科教育 2011年2月号
新たな発見を生み出す図形指導のアイデア
1年 「平面図形」の授業で
観察することに留意して
数学教育 2000年9月号
話し合い
14 議論のズレ・拡散を修正する技
数学教育 2017年9月号
一覧を見る