詳細情報
特集 授業で“ミニ討論”発問&ネタ全単元一覧
小学校3・4年で始めるミニ討論の“きっかけ発問とネタ一覧”
身近な地域―どんなテーマでミニ討論が出来るか
書誌
社会科教育
2003年12月号
著者
鈴木 隆夫
ジャンル
社会
本文抜粋
一 安全なくらしとまちづくり �@ずばり、 自分たちが住んでいるまちは安全なまちといえるか、いえないか。 と問う。 すると子どもたちの意見は割れる…
対象
中学年
種別
特集
仕様
全2ページ (
20ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
話し合い・討論・ディベート―使い分け・使いこなしの極意は?と聞かれたら
立場を変更できないことの効用
社会科教育 2003年12月号
話し合い・討論・ディベート―使い分け・使いこなしの極意は?と聞かれたら
そのテーマは拡散的?収束的?
社会科教育 2003年12月号
話し合い・討論・ディベート―使い分け・使いこなしの極意は?と聞かれたら
ディベートで合意や決定はできない
社会科教育 2003年12月号
忘れ得ぬ討論の授業ー私が考えるベスト3
一度聞いたら一生忘れられない課題
社会科教育 2003年12月号
忘れ得ぬ討論の授業ー私が考えるベスト3
丁寧な準備をした授業
社会科教育 2003年12月号
一覧を見る
検索履歴
小学校3・4年で始めるミニ討論の“きっかけ発問とネタ一覧”
身近な地域―どんなテーマでミニ討論が出来るか
社会科教育 2003年12月号
「伝統的な言語文化」中学校の授業づくりへの配慮
領域指導の既習事項を学習活動に生かして古典に親しむ
国語教育 2008年12月号
実験・観察のお困り編 一番大事なことは何か
実験の予想と結果がズレたときの対応ヒント
楽しい理科授業 2009年8月号
実践事例
平泳ぎ
ばた足平泳ぎで4年生全員25m達成
楽しい体育の授業 2001年6月号
実践事例
クロール
息継ぎの回数を断言する
楽しい体育の授業 2004年7月号
一覧を見る