詳細情報
絶対評価の学力テスト―私の手づくり提言― (第4回)
中学地理 身近な地域のテスト問題例
書誌
社会科教育
2003年7月号
著者
澁澤 文隆
ジャンル
社会
本文抜粋
一 身近な地域の出題の工夫 「身近な地域」の学習では、次の大きく二点の実現をめざしている。 @ 身近な地域の理解と関心を深める。 A 直接経験地域の特色をとらえる視点や方法、地理的なまとめ方や発表の方法の基礎を身に付ける…
対象
中学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (
20ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
絶対評価の学力テスト―私の手づくり提言― 10
中学地理 理解の程度を問う問題の工夫
CとB、BとAを見分ける問題
社会科教育 2004年1月号
絶対評価の学力テスト―私の手づくり提言― 7
中学地理 問題場面テストの導入
社会科教育 2003年10月号
絶対評価の学力テスト―私の手づくり提言― 1
中学地理 座標軸になる知識を問う絶対評価テスト問題
社会科教育 2003年4月号
絶対評価の学力テスト―私の手づくり提言― 12
中学公民 公共性を「つくっていく」力―その評価問題作成のポイント
社会科教育 2004年3月号
絶対評価の学力テスト―私の手づくり提言― 11
中学歴史 「近現代の世界と日本」で思考・判断を問う問題づくり
社会科教育 2004年2月号
一覧を見る
検索履歴
絶対評価の学力テスト―私の手づくり提言― 4
中学地理 身近な地域のテスト問題例
社会科教育 2003年7月号
読者の声
4月号を読んで
生活指導 2001年6月号
一覧を見る