詳細情報
特集 子どもの「問い」でつくる授業技術大全
子どもの「問い」を広げる展開の技術
板書
書誌
国語教育
2026年9月号
著者
竹澤 萌
ジャンル
国語
本文抜粋
技術1 場面(挿絵)に沿って感想を整理する 写真�@は、光村図書1年「やくそく」の第1時目の板書です。物語文の初回では、一人ひとりが読後の感想をもち、それらが学級全体へと広げられる時間となるように心がけています…
対象
小学校
/
中学校
/
高等学校
種別
特集
仕様
全4ページ (
40ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
子どもの「問い」を生み出す授業づくりのコツ
教師の役割と授業デザイン
国語教育 2026年9月号
子どもの「問い」を生み出す授業づくりのコツ
授業づくり 4つのステップ
国語教育 2026年9月号
子どもの「問い」でつくる授業デザインの技術
教材研究
国語教育 2026年9月号
子どもの「問い」でつくる授業デザインの技術
単元設計
国語教育 2026年9月号
子どもの「問い」を引き出す導入の技術
教材との出合い
国語教育 2026年9月号
一覧を見る
検索履歴
子どもの「問い」を広げる展開の技術
板書
国語教育 2026年9月号
対応スキルを引き継ぐシステムをどのように構築するか
引き継ぎの記録は映像がお勧め
特別支援教育教え方教室 2007年9月号
学びが活性化する! 今月の「言語活動&話し合い」ガイド 10
理論/言語活動をデザインする�@
国語教育 2025年1月号
全特協のページ
【中学校・実践記録】仲間とともに「学ぶ喜び」を実感する
特別支援教育の実践情報 2007年1月号
一覧を見る