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- 主体的・対話的で深い学びを実現する学習課題＆発問モデル (第2回)
- 発問を分類して捉える
- 本文抜粋
- 1 読みのあり方との関連で 前回，「主体的・対話的で深い学び」につながる発問づくりの観点を四つ挙げた（自分の考えをつくらせる，思考力の駆使，多面的・多角的に，作品・文章の世界を広げる）。しかし，これらはこれまでにも言われてきたことでもある。角度をかえて，読みのあり方の面から，先行研究等を確認すること…
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