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特集 “授業をイメージ”した新教科書研究：便覧
授業をイメージした学習活動の選び方・活かし方
子どもの考えをいつ・どう取り上げるか
書誌
国語教育
2015年5月号
著者
山本 賢一
ジャンル
国語
本文抜粋
子どもの考えを取り上げ、活用する場面は次の三つが考えられる。 ①学習の始め ②学習が深まってくる中頃 ③学習のまとめ この場面は単元全体にも当てはまるし、一時間の授業の中でも当てはまる。そこで学習に合わせてどの場面で取り上げていくのが効果的かを考えていくことになる。では、具体的にどうすればいいのか…
対象
小学校
／
中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (
20ポイント
)
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