詳細情報
国語授業で“論理的対話力”をどう育てるか (第3回)
論理的であるとは具体的であるということ（その２）
書誌
国語教育
2014年6月号
著者
鶴田 清司
ジャンル
国語
本文抜粋
一 「大造じいさんとガン」の授業 前回も述べたように、論理的であるということは理屈っぽいということではない。むしろその逆で、論理的であるということは具体的であるということである…
対象
小学校
／
中学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (
20ポイント
)
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