詳細情報
国語科の習得・活用をどう評価・評定するか
4 読むこと―習得・活用の評価・評定をどうするか
中学年/「分析批評」の授業を通して評価する
書誌
国語教育 臨時増刊
2010年7月号
著者
浜上 薫
ジャンル
国語
本文抜粋
一 「比べる」力 課題と出題意図 四年『一つの花』での評価課題(活用)がこれである。 「一つの花」という題から気づくことをノートに書きなさい
対象
中学年
種別
記事
仕様
全3ページ (
30ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
1 提言―習得・活用の評価・評定をどうするか
「新しい学問」の読みの習得・活用を評価・評定する
国語教育 臨時増刊 2010年7月号
1 提言―習得・活用の評価・評定をどうするか
具体的な言語活動を通して指導し評価する
国語教育 臨時増刊 2010年7月号
1 提言―習得・活用の評価・評定をどうするか
付けたい力を明確にした指導と評価
国語教育 臨時増刊 2010年7月号
1 提言―習得・活用の評価・評定をどうするか
担任教師の「磨かれた主観」の形成を
国語教育 臨時増刊 2010年7月号
1 提言―習得・活用の評価・評定をどうするか
指導と評価の一体化を図った学習を
国語教育 臨時増刊 2010年7月号
一覧を見る
検索履歴
4 読むこと―習得・活用の評価・評定をどうするか
中学年/「分析批評」の授業を通して評価する
国語教育 臨時増刊 2010年7月号
食と健康の博物館 3
「魚の博物館」で栄養と魚文化を学ぶ
学校運営研究 2003年6月号
論説
今、特別支援教育に求められること〜教育力の一層の向上〜
特別支援教育の実践情報 2010年5月号
中高、TOSSと出会って授業が変わる
苦手な生徒にこそ成功体験をさせる
教室ツーウェイ 2007年12月号
学級をプラス風土に明るくする演出
小学校実践/子どものエネルギーがほとばしっているような掲示・係があるかどうか
心を育てる学級経営 2004年3月号
一覧を見る