詳細情報
特集 導入で子どもの心をつかむコツ
板書の上手な生かし方で思考を深める
こういう板書でもいいのだ―板書はねらいや授業の目標を達成するための道具である
書誌
国語教育
2010年2月号
著者
山田 高広
ジャンル
国語
本文抜粋
私は板書をほめられたことがない。その理由は恐らく次の二つだろう。 一つ目は、字の列が曲がったり、字が乱れたりしているからだろう。二つ目は、「一時間の授業の流れが見える構造的な板書」という原則に則っていないからだろう…
対象
小学校
/
中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (
40ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
提言・導入で子どもの心をつかむコツ
「集中の場」にいきなり追いこむ
国語教育 2010年2月号
提言・導入で子どもの心をつかむコツ
教師の話力が物を言う
国語教育 2010年2月号
提言・導入で子どもの心をつかむコツ
教材の本質に向けて学びの意欲を回復する
国語教育 2010年2月号
提言・導入で子どもの心をつかむコツ
子どもの心をつかむコツを話芸・能芸に学ぶ
国語教育 2010年2月号
提言・導入で子どもの心をつかむコツ
子どもを引きつける「柱の発問」を導入で投げかける
国語教育 2010年2月号
一覧を見る
検索履歴
板書の上手な生かし方で思考を深める
こういう板書でもいいのだ―板書はねらいや授業の目標を達成するための道具である
国語教育 2010年2月号
体験としての向山型・問題解決の比較
問題解決学習では味わえなかった算数の授業の醍醐味
教室ツーウェイ 2002年12月号
ユースウェアの大切さに目覚めたとき
漢字スキルは指書きが重要なポイントだ
教室ツーウェイ 2007年9月号
道徳指導論で振り返る道徳授業実践史
統合的道徳教育の進展
道徳教育 2023年3月号
楽しんで書いた読書感想文と指導の実際
小学校2年の読書感想文と解説
あのね、ロラのことすきなの?
実践国語研究 2006年9月号
一覧を見る