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特集 国語科教育の復興論を検証する
「読む」授業―どこに重点を置くか
「なぜ？」「そうか！」による「よむ」のサイクル～滑川理論を現代に～
書誌
国語教育
2007年1月号
著者
大月 ちとせ
ジャンル
国語
本文抜粋
一 はじめに 一大決心をして、大学院に入学したのは四十一歳の春。小学校における読書指導について研究する中で湧き上がってきたのは、〝読む〟とはどういうことだろうという極めて素朴な疑問であった…
対象
小学校
／
中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (
40ポイント
)
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