詳細情報
特集 知的好奇心をゆさぶる授業づくり
知的好奇心をゆさぶる「文学文」の授業づくり
授業づくりと文学作品の教材性
書誌
国語教育
2005年2月号
著者
二瓶 弘行
ジャンル
国語
本文抜粋
一 小林豊『世界一美しいぼくの村』 私が一人の読者として、初めて『世界一美しいぼくの村』を読んだとき、強い文学的感動を体験した。 内戦中のアフガニスタンに生きる少年「ヤモ」の一日を描いたこの作品には、大きな事件と言えるような出来事は起こらない。ただ、作品全体の至る所に戦争の空気を感じさせる表現が伏線…
対象
小学校
/
中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (
40ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
提言・知的好奇心をゆさぶる授業づくりとは
具体的情報
国語教育 2005年2月号
提言・知的好奇心をゆさぶる授業づくりとは
自らの思考の枠はめを取り除いてやろう
国語教育 2005年2月号
提言・知的好奇心をゆさぶる授業づくりとは
応答的な学習環境における問いの連続発展を軸とする授業
国語教育 2005年2月号
提言・知的好奇心をゆさぶる授業づくりとは
「知的」な読みを生み出す授業のために
国語教育 2005年2月号
知的好奇心をゆさぶる楽しい授業づくりのヒント
TOSSの授業の教材研究のレベル
国語教育 2005年2月号
一覧を見る
検索履歴
知的好奇心をゆさぶる「文学文」の授業づくり
授業づくりと文学作品の教材性
国語教育 2005年2月号
国語教育人物誌 167
鹿児島県
国語教育 2005年2月号
知的好奇心をゆさぶる「説明文」の授業づくり
やり方を教えて任せ、確認、評価する
国語教育 2005年2月号
知的好奇心をゆさぶる「文学文」の授業づくり
「イメージして読む力」を育てる
国語教育 2005年2月号
国語教育人物誌 167
宮崎県
国語教育 2005年2月号
一覧を見る