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到達度を見る絶対評価の問題づくり・中学校 (第2回)
｢言語技術｣の習熟三段階―話すこと・聞くこと（１）
書誌
国語教育
2002年5月号
著者
堀 裕嗣
ジャンル
国語
本文抜粋
一 「言語技術教育」には三つの段階がある 「話すこと・聞くこと」領域の問題づくりは難しい。しかも、それが「言語技術中心」の出題となれば尚更である。音声言語はその性質上、ペーパーテストには向かない…
対象
中学校
種別
連載・常設
仕様
全5ページ (
50ポイント
)
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