詳細情報
国語科と総合的学習の連携 (第12回)
実践事例５・地域の教育力を活用し、｢実の場｣を設定した実践
書誌
国語教育
2001年3月号
著者
大熊 徹
ジャンル
国語／総合的な学習
本文抜粋
一 実践の概要 今回紹介する実践事例は、平成十二年度千葉県長期研修生として筆者の研究室に一年間在籍している秋山誠氏（浦安市立明海〈あけみ〉小学校教諭）の検証授業として、平成十二年十一月七日（火）、公開されたものである…
対象
小学校
／
中学校
種別
連載・常設
仕様
全5ページ (
50ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
国語科と総合的学習の連携 11
実践事例４・年間計画との関わりを捉えた実践
国語教育 2001年2月号
国語科と総合的学習の連携 10
実践事例３・学級を開き、教科を開き、情報を開いた実践
国語教育 2001年1月号
国語科と総合的学習の連携 9
実践事例２・効果的な活用段階を設定した実践
国語教育 2000年12月号
国語科と総合的学習の連携 8
実践事例１・国語学力との関わりを捉えた実践
国語教育 2000年11月号
国語科と総合的学習の連携 7
完全実施の際に活用できる移行期の具体的運用案
国語教育 2000年10月号
一覧を見る
検索履歴
国語科と総合的学習の連携 12
実践事例５・地域の教育力を活用し、｢実の場｣を設定した実践
国語教育 2001年3月号
ミニ特集 特別支援の学力づくり→決定打の教材教具
音読が苦手な子への指導
特別支援教育教え方教室 2012年6月号
学力テスト予想問題にチャレンジ！ 30
立体図形のイメージ化を図る
楽しい算数の授業 2010年9月号
コラム／「畏敬の念」を感じたとき
「師」
道徳教育 2006年9月号
子ども生き生き・学習活動
【音楽】「わかる！」「やってみたい！」音楽の授業
子どもが今，わかることや好きなことから出発して
特別支援教育の実践情報 2018年5月号
一覧を見る
