詳細情報
- 特集 学力の基礎｢読む力｣をどう定着させるか
- ｢読む力｣の定着を図る言語活動例の具体化
- 低学年／創作を取り入れて主体的に読む
- 本文抜粋
- 一 つけたい力が必然となる単元をつくる 「読む力」が日常生活につながる「生きる力」となるには、児童が文章を主体的に読むことが大切である。 そのためには、読む目的がはっきりと児童に意識化されている単元にする必要がある…
- 対象
- 低学年
- 種別
- 特集
- 仕様
- 全4ページ (40ポイント)
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