詳細情報
書誌
現代教育科学 2011年3月号
著者
安彦　忠彦
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
はじめに　分かりやすいのは教科書が厚くなることである。これは「教える内容が増えた」からだと思われているが、実はそれ以上に「学習活動への指示」や「自学自習」のための材料が増やされたからである。なぜなら、「教科書を」教える授業から、「教科書で教え、学ぶ」授業へ、授業を変えたいからである。これには教員の力…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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