詳細情報
特集 ゆとり教育から学力重視へ転換
「個に応じた指導」―習熟度別で解決できるのか
習熟度別で個に応じるとしても
書誌
現代教育科学
2004年6月号
著者
岩垣 攝
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
1 習熟度別指導が小学校でも 小学校学習指導要領の一部改訂が昨年一二月に行われた。そこでは、中学校や高校ばかりでなく、小学校においても習熟度別指導を「個に応じた指導」の一環として実施することができるようになった。一昨年の一月に遠山文部科学相が訴えた『学びのすすめ』の中で、少人数授業の導入とセットで…
対象
小学校
/
中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (
30ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
提言・ゆとり教育2年で修正―混乱の背景は何か
矛盾を幾重にも重ねる新自由主義教育政策の破綻
現代教育科学 2004年6月号
提言・ゆとり教育2年で修正―混乱の背景は何か
みんなでやれば怖くなかった「ゆとり教育」
現代教育科学 2004年6月号
提言・ゆとり教育2年で修正―混乱の背景は何か
「学力低下」を予測できなかった文部科学省
現代教育科学 2004年6月号
提言・ゆとり教育2年で修正―混乱の背景は何か
正統な知育であれば子供は立ち向かう
現代教育科学 2004年6月号
提言・ゆとり教育2年で修正―混乱の背景は何か
算数の場合―時代遅れの指導要領いじり
現代教育科学 2004年6月号
一覧を見る
検索履歴
「個に応じた指導」―習熟度別で解決できるのか
習熟度別で個に応じるとしても
現代教育科学 2004年6月号
園田雅春の教育つれづれ帖 13
小西先生の「さわやかな朝の迎え方」
道徳教育 2003年4月号
算数Short story 45
ガンマス校長先生の算数朝会9
蜂の巣の秘密
楽しい算数の授業 2005年12月号
若者の広場 4
私の実践紹介します
キラキラ ぺこちゃん(小3実践)
生活指導 2011年8月号
ミニ特集 害のある反復練習させていませんか? 検証・百マス計算
『陰山メソッド 徹底反復 百ます計算』を分析する!
家庭教育ツーウェイ 2004年6月号
一覧を見る