詳細情報
特集 「絶対評価」で教師の意識は変わったか
研究者は現場に何を期待するか
実践検証の力量を！
書誌
現代教育科学
2002年8月号
著者
天野 正輝
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
１ 改革期の教師に求められるもの 学校教育改革が進行している。教育改革時には、改革の理念をめぐる賛否、十分なデータなしの憶測が飛びかい、教育現場に混乱をもたらすことがしばしばである…
対象
小学校
／
中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (
20ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
現場報告・「絶対評価」で教師の意識はどう変わったか
〔北海道〕指導の関数的効力を高める意識をもつ
現代教育科学 2002年8月号
現場報告・「絶対評価」で教師の意識はどう変わったか
〔宮城〕学校による温度差が大きい
現代教育科学 2002年8月号
現場報告・「絶対評価」で教師の意識はどう変わったか
〔群馬〕具体的な評価項目と評価規準を設定するようになった
現代教育科学 2002年8月号
現場報告・「絶対評価」で教師の意識はどう変わったか
〔東京〕実践的研究は緒についたばかりだ
現代教育科学 2002年8月号
現場報告・「絶対評価」で教師の意識はどう変わったか
〔長野〕「絶対評価」は教師の指導力を評価する
現代教育科学 2002年8月号
一覧を見る
検索履歴
研究者は現場に何を期待するか
実践検証の力量を！
現代教育科学 2002年8月号
授業力アップ！今月の授業と発問
【６年】速さ
速さ比べをしよう
楽しい算数の授業 2011年8月号
“時代の風・状況変化”をとらえるアンテナとは（９人の先生にお聞きしました）
敵の中に身を置く
学校運営研究 2001年3月号
授業の腕を高める論文審査 121
基本は「型」を教えることである
楽しい体育の授業 2002年5月号
準備運動から主運動に効果的につなぐ！ 動画でわかるおすすめパワーアッププログラム 9
幅跳び・高跳びにつなげる感覚つくりの運動
楽しい体育の授業 2021年12月号
一覧を見る
