詳細情報
書誌
現代教育科学 2002年8月号
著者
大鐘　雅勝
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
１　変化を好意的に受け止めた　「絶対評価」への転換を私の勤務校ではどちらかと言えば好意的に受け止めている。というのは、これまで通知票（表）や指導要録の成績を出す際、「相対評価」ゆえに悩まされることが多かったからである…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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