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著者名:
大鐘　雅勝
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  • 特集　「規律ある教室」づくりへの第一歩
  • 学級づくりを通して「規律ある教室」を創る
  • 先手を打つ　仕組みを作る
書誌
現代教育科学 2007年10月号
著者
大鐘　雅勝
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
１　「規律ない」教室　■ある年の冬のことだ。空き時間に職員室で仕事をしていると、校舎を回っていた職員が戻ってきて言った…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　子どもの「心」を鍛える学級づくり
  • 子どもの「心」を鍛える学級づくり―中学校
  • 「人との関わり」をあらゆる所で
書誌
心を育てる学級経営 2006年5月号
著者
大鐘　雅勝
ジャンル
学級経営
対象
中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　子どもが進んで動く仕掛け方
  • 「宿題チェック」時間とゆとりを生み出す仕掛け方
  • 必要なところに時間をかける
書誌
心を育てる学級経営 2006年2月号
著者
大鐘　雅勝
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　チェック時間を減らすには　■宿題チェックに時間を取られて、他の仕事ができない…。　こんな状況になってはいけない…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　「授業の不成立」教室の変化を追う
  • 授業成立のために必要な統率力とは
  • 中学校
  • 声・目・心で統率する
書誌
授業研究21 2005年12月号
著者
大鐘　雅勝
ジャンル
授業全般
本文抜粋
一　「声」で統率する力　授業を成立させる統率力を発揮するためには、さまざまな器官を働かせなくてはいけない…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　手を焼かせる子どもへの対応技術
  • 「ウソ」をつく子への対応技術
  • タイプに応じて対応する
書誌
心を育てる学級経営 2005年2月号
著者
大鐘　雅勝
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　「ウソ」にもいろいろある　■そもそも人はよくウソをつく。　一度もウソをついたことのない人など、滅多にいないだろう…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　評価BとAとの違いをどう判断するか
  • 中学校／教科別・評価BとAの分割点（評価指標）設定のポイント
  • 英語科での設定の観点
書誌
絶対評価の実践情報 2005年1月号
著者
大鐘　雅勝
ジャンル
評価・指導要録／外国語・英語
本文抜粋
◇評価について考えるとき，まず参考にするのは，次の文献である。　国立教育政策研究所教育課程研究センター『評価規準の作成，評価方法の工夫改善のための参考資料（中学校）－評価規準，評価方法等の研究開発（…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • ９月の仕事
  • 夏休み明け気になる子への対応
  • 教育相談を活用する
書誌
心を育てる学級経営 2004年9月号
著者
大鐘　雅勝
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　教育相談　■夏休み前に比べて、服装がだらしなくなった。目つきがきつくなった。保健室に行くことが多くなった。………
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • 特集　少人数指導で役立つ評価の方法
  • 中学校教科別／少人数指導で役立つ評価のポイント
  • 英語科で大切な評価のポイントは何か
書誌
絶対評価の実践情報 2004年5月号
著者
大鐘　雅勝
ジャンル
評価・指導要録／外国語・英語
本文抜粋
１．発表させて評価する　■英語科における少人数指導。そのメリットはいろいろあるが，「発表活動がやりやすい」という点も見逃せない…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　「学力テスト」の分析結果を読み解く
  • 英語「学力テスト」の分析結果をどう見るか
  • 「おおむね良好」のウラにあるもの
書誌
現代教育科学 2003年11月号
著者
大鐘　雅勝
ジャンル
教育学一般／外国語・英語
本文抜粋
１　「おおむね良好」と言うが…　　英語の学力は低下しているのか。　英語科において「勉強離れ」は起きているのか…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　絶対評価対応のテスト問題づくり
  • 絶対評価対応のテスト問題づくりのヒント
  • 再生法での問題のつくり方
書誌
絶対評価の実践情報 2003年10月号
著者
大鐘　雅勝
ジャンル
評価・指導要録
本文抜粋
１．「何を診るのか」を意識する　■「再生法」，すなわち「穴埋め問題」は比較的簡単に作れることもあり，入試にも定期テストにも幅広く用いられている…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　担任の子の「実力」を測る方法
  • 私ならこうして「実力」を測る
  • 中学校／スピーチで「表現の実力」を測る
書誌
心を育てる学級経営 2003年7月号
著者
大鐘　雅勝
ジャンル
学級経営／外国語・英語
本文抜粋
■中学英語の「表現の能力」の測り方について述べる。　表現の能力は、実際に英語による表現活動を行わせることによって測る…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　「いのち」の輝きを伝える授業プラン
  • 「いのち」の輝きを伝える授業プラン―中学校
  • 「アンネの日記」に学ぶ
書誌
心を育てる学級経営 2003年6月号
著者
大鐘　雅勝
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　中学三年三学期に　■英語の授業で「いのち」の輝きを伝える授業に挑戦する。　学年は中学三年。使用教材は“The Diary of Anne Frank”である。（学校図書TOTAL ENGLISH…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　「やり残したこと」はないか点検する
  • 「やり残したこと」調査のための点検項目―中学校
  • 学習内容の習得状況を調査する
書誌
心を育てる学級経営 2003年3月号
著者
大鐘　雅勝
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　学習したことは身に付いたか　■本稿では学習面の「やり残したこと」調査について述べる。　英語の教科担当として、生徒が一年間学習してきたことを十分身に付けているかを調査したい…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　「絶対評価」で子どもはどう変わったか
  • 「絶対評価」で子どもの見方が変わったか
  • 見えない姿を見られるように
書誌
現代教育科学 2003年1月号
著者
大鐘　雅勝
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
五段階評定に「絶対評価」が取り入れられたからと言って、子どもの見方が大きく変わったということはない…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　子ども全員を引き込む「導入の決め手」
  • 「導入の決め手」ベテランが重視していること
  • 「授業モード」に切り替える
書誌
授業研究21 2003年1月号
著者
大鐘　雅勝
ジャンル
授業全般
本文抜粋
一 「モード」の切り替え　　授業の「導入」の段階では「モードを切り替える」ということを重視している…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 小特集　予習・復習の充実を図る―私のアイデア
  • 授業で体験させる
書誌
心を育てる学級経営 2002年9月号
著者
大鐘　雅勝
ジャンル
学級経営
本文抜粋
１　音読・ワーク・ノート学習　英語授業の家庭学習として生徒に期待しているのは次の三つである。　　①　教科書本文の音読…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • 特集　「絶対評価」で教師の意識は変わったか
  • 「絶対評価」への転換―校内体制はどう変わったか
  • 前向きに変化に備える
書誌
現代教育科学 2002年8月号
著者
大鐘　雅勝
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
１　変化を好意的に受け止めた　「絶対評価」への転換を私の勤務校ではどちらかと言えば好意的に受け止めている。というのは、これまで通知票（表）や指導要録の成績を出す際、「相対評価」ゆえに悩まされることが多…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　学ぶ習慣を育てる「宿題のすすめ」
  • 学ぶ習慣が身につかない子への援助
  • 授業の中で体験させる
書誌
授業研究21 2002年8月号
著者
大鐘　雅勝
ジャンル
授業全般
本文抜粋
一　なぜ身につかないのか　　■学ぶ習慣が身につかない。　これは特定の生徒だけの問題ではない。　例えばワークブック。授業の復習用として、教科書準拠のものを生徒たちに渡してある。自分でチェックができるよう…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • ミニ特集　誰でも使える Classroom English 活用術
  • 生徒も使う教室英語
書誌
ＴＯＳＳ英会話の授業づくり 2002年5月号
著者
大鐘　雅勝
ジャンル
外国語・英語
本文抜粋
■英会話の授業はできるだけ英語で進めたい。　教師だけでなく，できれば生徒（児童）にも教室英語を使わせたい…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • 特集　「習熟度」の違いに対応する授業づくり
  • 英語科の「習熟度」の違いに対応する授業づくり
  • 教科書を補って指導する
書誌
授業研究21 2002年4月号
著者
大鐘　雅勝
ジャンル
授業全般／外国語・英語
本文抜粋
英語の授業で「習熟度」の違いに対応するには、大きく言って次の二点における工夫が必要になる。　　○英語が苦手な生徒に対して→…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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