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特集 「生命の教育」がなぜ問われるのか
「生と死」改めて生命の授業を問う
「生き方」を扱う授業で、倫理的な判断基準を育む
書誌
現代教育科学
2002年5月号
著者
福田 一毅
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
福 田 一 毅 「生と死」改めて生命の授業を問う 「生き方」を扱う授業で、倫理的な判断基準を育む １ 気づかないことは教えなければならない
対象
小学校
／
中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (
30ポイント
)
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