特集　授業の45分―知的に燃えるヤマ場づくり（国語）

• 提起文・言葉の力を育む45分授業を構成する

  • 一時間の授業構成術を学ぶ･･････二瓶　弘行

• 言葉の力を育む45分授業構成の原則

  • 拡散型授業から収束型授業への改革･･････白石　範孝
  • 「型」に応じた授業構成の工夫･･････真鍋　佳樹
  • 友だちのノートを見る・話し合いのなかで、友だちの意見を書く･･････田中　元康
  • 楽しく「言葉の力」が育つ授業のレシピ･･････片山　守道

• この45分授業でこの「言葉の力」を

  • 読むこと（文学作品）

    • 初発の感想をもっと効果的に･･････田�ｱ　伸一郎
    • 「語り」という表現活動で力の高まりを！･･････遠藤　裕一

  • 読むこと（説明文）

    • 言葉と言葉のつながりに目を向け、論理的思考力を育てる説明文の授業･･････藤田　伸一
    • 45分で、説明文のおおまかな文章構成をとらえる･･････山下　冊

  • 話す聞く

    • 考える力を伸ばす･･････齋藤　純一
    • 「ことばのかいだん」を話材に対話力を育む･･････山本　敦子

  • 書くこと

    • 書く活動を中心に据えた授業展開･･････芦川　幹弘
    • 書き換えで情報選択・順序・箇条書きの力を･･････小林　康宏

  • 言語事項

    • 送りがなについて考えよう･･････岡田　定之
    • 「言語事項」の力は「日本語科」･･････広山　隆行

  • 漢字

    • 「漢字」って、おもしろい！　楽し〜い！･･････小林　圭
    • 漢字の意味と熟語の構成から推測力をつける･･････宇野　弘恵

グラビア

• 自分の考えを　自分の言葉で　伝える／詩を語る　詩を描く･･････青木　伸生・二瓶　弘行

二十代先生の国語授業日記

• 複式指導奮闘記〜直間指導と間間指導〜･･････岩崎　直哉

若き国語教師への手紙

• 今こそ子どもに伝えたい！国語の楽しさ･･････藤岡　洋治

コラム・国語の「宿題」あれこれ

• すきまで楽しむ「漢字カード」･･････豊田　益子

コラム・心に強く残る「国語の授業」

• 「一つの花」〜終わらない子どもたちの討論〜･･････森川　正樹

ＰＩＳＡ型読解力を育てる国語授業

• 「読み書き関連“単元”」と観点の共有が「ＰＩＳＡ型読解力」を育てる!!･･････井上　幸信

学級づくりを支える国語的活動

• 日替わりの活動で朝・帰りの会の活性化を図る･･････福田　秀貴

国語授業は学校を変える　研究主任奮闘記

• 自分の思いをことばで適切に表現し、伝え合う児童の育成･･････吉川　緑

国語授業は故郷を変える　指導主事奮闘記

• 子どもたちが主人公であるために･･････寺村　雅子

にへいちゃんの国語教室通信

• 「対話」のススメ･･････二瓶　弘行

青木伸生の国語教室創造記

• 子どものノートをつくる･･････青木　伸生

提言・「言葉の力」こそ、基幹学力

• ことばの基礎知識体系は実在するのか･･････塚田　泰彦
• すべての学習の基幹学力は　言葉の力･･････大越　和孝

• 伝え合う心を育てよう･･････木下　光正

国語教師からの返信

• 他者とのかかわりが心を育てる･･････青木　伸生

随想

• 「言葉」の力･･････二瓶　弘行