特集　“学テＢ問題”が迫る授業改造のポイント（国語）

• 提起文・基幹学力の視点から見る国語学力テスト

  • 学力テストと「明日」の国語授業･･････二瓶　弘行

• “学テＢ問題”が迫る授業改造のポイント

  • 知識と活用の一体化を図る国語科学習指導の充実･･････樺山　敏郎
  • 侮るなかれ恐れるなかれ―国語科において活用する力をどう伸ばすか―･･････寺井　正憲
  • 習得型学習・活用型学習・探究型学習の関連を意識した国語科学習指導を･･････堀江　祐爾
  • 学習観の変革に基礎をおく授業改善･･････市川　真文

• 学力テストのこの問題、だから国語授業をこう変える

  • Ａ問題言語事項

    • 知識理解の教え込みの授業から「してみようとする」言語事項の授業へ･･････田中　元康

  • Ａ問題読解

    • 正しく読むことは、豊かな読みをつくりだす･･････田�ｱ　伸一郎

  • Ｂ問題大問１

    • 第三者的立場でフィードバックする･･････福田　秀貴

  • Ｂ問題大問２

    • 論理的に考え、表現できる子どもを育てる説明文の授業･･････藤田　伸一

  • Ｂ問題大問３

    • さまざまな文章や資料を比べて読む経験を･･････片山　守道

  • Ｂ問題大問４

    • ＰＩＳＡ型「読解力」の立場から、国語授業を捉え直そう･･････井上　幸信

グラビア

• 第４回基幹学力研究全国大会／国語のワークショップ・公開授業・シンポジウム・協議会のようす･･････青木　伸生

二十代先生の国語授業日記

• 学級目標で創る語りの教室･･････佐藤　修太郎

若き国語教師への手紙

• 教師自らが学ぶ姿勢を･･････松澤　文人

コラム・国語の「宿題」あれこれ

• 楽しく学んで力をつける･･････城戸　睦美

コラム・心に強く残る「国語の授業」

• 思い出の授業は教師の成長と共に･･････広山　隆行

ＰＩＳＡ型読解力を育てる国語授業

• 三つの力の獲得でＰＩＳＡ型読解力の向上を･･････小林　康宏

学級づくりを支える国語的活動

• 自分を素直に表現することが国語の学級づくりを支える！･･････遠藤　裕一

国語授業は学校を変える　研究主任奮闘記

• 学び合い・伝え合い・高め合うために･･････野瀬　めぐみ
• 自らの職場を誇りに思える教師に･･････松岡　俊宏

にへいちゃんの国語教室通信

• 「チャレンジ10」の取り組み　子ども達に基礎言語力を･･････二瓶　弘行

青木伸生の国語教室創造記

• 子どものノートをつくる(2)･･････青木　伸生

提言・「言葉の力」こそ、基幹学力

• 全教科・領域で言語力の育成を･･････梶田　叡一
• 「共感的」かかわりの中で「知る」世界･･････中山　厚子

• 科学的に「読む・聞く・書く・話す」力を･･････佐々木　昭弘

国語教師からの返信

• リアリティが言葉の学びを支える･･････青木　伸生

随想

• 胆振の鮭たち･･････二瓶　弘行