「ある先生と、ネット関連のことでトラブルが発生したら、その先生から、“封書で謝罪せよ”というご連絡があったんだけど…。
ネット駆使力では上位ランクの先生でも、いざとなると“書面が上位概念”ってなるのは、どういう深層心理が横たわっているのかしら」
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“ぷち発明”!!
“ぷち発明”、そのこころは、「科学はもっと楽しく学ぶべきだ」ということだ。
もちろん、大芸術家が新作を生むのに命をすり減らすというのもわかるが、私は、すべての人が大作家とかというわけではないし、すべての人が、野球をやればイチロ...

今回は加藤博之先生に、新刊『＜特別支援教育＞学びと育ちのサポートワーク１　文字への準備・チャレンジ編』について伺いました。
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一　教員の力量「差」は何で生まれるか
教育基本法が改正され、教育の在り方が大きく変わり始めている。具体的には、教員免許の更新制が注目を浴びている。
昨年入学した教育学部の新入生に今一番関心がある教育問題を一つあげてもらったところ、トップは「い...

「“ぴあ”休刊―って記事を読んで思ったんだけど、あれって、復刊ありうると思う？
誰もそうは思わないと思うんだけど…。
だから、本当は廃刊なはずよね…。でも廃刊とはいわない。
ま、出さないという事態そのものに“刊”をつけるのもヘンだけど…。
これっ...

このコーナーでは、毎月の特別支援で大事にしたい点を書いてきました。8月は、夏季休業を活用した校内・校外研修のすすめです。
「夏休みは、教師にとってはお休みではありません」など、分かりきったことをお固く言う向きもあるやに聞いています。誰が何と言お...

全文を通読し、初発の感想を書く。場面ごとに読み取り、登場人物の気持ちをつかむ。教材文の主題をとらえ、学習のまとめをする。例えば国語科の物語文の学習は、このような指導過程を取ることが多かったのではないだろうか。

「これって何かに使えそう」がいいじゃない！
とある情報番組を見ていたときのこと…。
「なんとこのボールペン、書いた字が消せるんです！　こうやって書いて…、そのあとでボールペンの後ろについているラバーでこすると…。ほら、消えちゃうんです！」「す...

「“東日本大震災といっても、こちらではピンとこないというか、関心が高くない”と福岡の先生方に言われてショックを受けた。この問題が、ある地域での問題というレベルでとらえられていること自体、信じられない。
それに、文芸春秋の臨刊で紹介された被害児童の...

『解放教育』2011年8月号の特集は｢震災と教育｣。震災の傷跡は計り知れず、いまなお落ち着かない日々が続いています。そのような状況で、教育現場に問われている課題の1つに「子どもたちの心のケア」があります。
震災後の子どもたちは、地震そのものへのショッ...