今回は前川直也先生に、新刊『保護者と信頼関係を築く連絡帳の文例集』について伺いました。
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「私は小学校教師ですが，全ての教育者にこの本を読んでいただきたいと思います。
多感な中学生のつぶやき。それを単なる「わがまま」「自分勝手」ととらえず，子ども達を支え正しく対応・指導するための「生の声」として受け止めようとされた編者の長谷川先生。...

音楽って楽しければOK？
「楽しくなければ、音楽じゃない！」。これは、音楽科教師の誰もが日頃から思っていることではないでしょうか。ところが今や、「楽しいだけでは音楽の授業じゃない！」というのが新・学習指導要領における音楽科の重要課題となっています...

去る7月30日、横浜で「第3回小学校全国国語教育研究大会」が開催されました。全国各地から350名を超える先生方が集結し、会場は２階席まであふれる盛況ぶり。今大会の研究主題は、「国語科の教育課程及び新教科書の構想と実践〜どう構想し実践してきたか、また、こ...

今回は村井敏宏先生に、新刊『通常の学級でやさしい学び支援３　読み書きが苦手な子どもへの＜漢字＞支援−１〜３年編−』、『通常の学級でやさしい学び支援４　読み書きが苦手な子どもへの＜漢字＞支援−４〜６年編−』について伺いました。
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『楽しい体育の授業』2011年9月号の特集は、大熱狂する運動会種目。本特集で提案された盛り上がる運動会種目の条件は、だれでも活躍できること、ルールが簡単であること、そして、ハラハラドキドキするような逆転現象が起きること！
例えば、大沼先生が提案され...

『授業力＆学級統率力』2011年9月号の特集は、「授業導入で子どもの心をつかむコツ」。甲本氏は、「教室に、モノを持ちこめ。」と提言されています。モノを持ち込むと、それだけで教室の空気が一変するのだとか。たしかに、先生が後ろ手に何かを隠してニコニコしな...

「なんだか一方的な授業になってしまう･･･」「話し合いをさせても、『何を話せばいいの？』という声が上がってしまう･･･」そうお悩みの先生はいませんか？
答えを導くための試行錯誤の過程で様々な共同思考が生まれるためには、教師の方向付けや支援が欠かせま...

文部科学省が、28日に公表した「学校教員統計調査―平成22年度結果の概要［中間報告］」によりますと、全国の小学校、中学校、高等学校の教員の年齢構成で、50代の割合が、前回・前々回の調査と比べ年々上昇していることがわかりました。教員の平均年齢も過去最高...

「つぶやく」ことで「つながる」
つぶやくことでつながるTwitterやFacebookが人気ですが、算数科でも「つぶやき」を大切にすることが大事と考えています。今回は「つぶやき」と「つながる」をキーワードにして「ふきだし法」による言語活動充実の意味について考え...