好評の「スペシャリスト直伝！」シリーズ中学社会編。「１００万人が受けたい中学社会」シリーズ著者の河原和之が、子どもが熱中する授業の極意を伝授！「ネタ教材発掘の極意」「ウソ！ホント授業の極意」「活用探究型授業の極意」など、河原流授業術の神髄が満載。

授業の展開を貫き支える柱、学習課題。授業を展開する舵、発問。課題提示の仕方や発問の表現の仕方に留まらず、一連の指導の流れの中でそれらをとらえ、授業そのものの工夫改善を提案。生徒が追究したくなる課題、答えたくなる発問が具体的な授業事例を通してわかる！

応用行動分析学の考え方をもとに、思春期からの教育課題に先生と保護者が協力・連携して対応するための書。学校や家庭での暴言・暴力、学校の欠席、インターネットやゲームへの執着、進学・就労、異性との接し方、金銭管理等を取り上げた。当事者・保護者の声も掲載。

達人教師の「教える｜任せる」の境界線／誌上座談会　子どもにどこまで「任せる」べきか？／どこまで教える？どこから任せる？自立につなげる学級づくり／どこまで教える？どこから任せる？主体的学習につなげる授業づくり／教師はどう動く？自由進度学習のマネジメント

授業場面で使えるちょっとした指導技術、日常生活指導→給食・掃除などで効果がある指示のし方、校内体制をどうつくっていくか、ＴＴの仕組みづくり、学校行事→運動会や音楽会など、保護者参加時に特に留意したい点を場面別に提案。

教科化で「考え、議論する道徳」への転換が求められていますが、具体的にはどんな授業行っていけばよいのでしょうか。本書では、明日の授業ですぐにできるとびっきりの授業プランをワークシートつきで紹介。いじめ、問題解決的な学習など、新しいキーワードにも対応！

自治的な学級に育つ教室デザイン　３つの鉄則／子どもが自ら動き出す！教室環境＆教室掲示の工夫／子ども主体の土台をつくる！学習環境＆指導アイデア／子どもたち自身で振り返る！学年末の教室掲示＆活動アイデア／他

小１プロブレムは、幼児期を引きずって入学してきた子どもたちが引き起こす、集団未形成・社会性未成熟の問題。ソーシャルスキルが未熟な小１プロブレム世代にどう対応するか、１０年以上の研究の下、保・幼・小における根本的な予防と克服の実践事例を詳しく紹介した。

外国語活動の必修化でますます重要になった中学１年生の英語授業。教師が知っておきたい理論、効果的な授業開きや中１ギャップを撃退するコツとともに、音読、アルファベットの指導、教科書本文の扱い方などの指導の場面ごとに、成功する中１授業の活動アイデアを紹介。

いたずらや困った行動にしか見えない！そんな子どもの行為に悩んでいませんか？幼児にとって表現することは成長する上での大切な営み。本書で紹介するエクササイズを保育者自ら体験することで、子どもの表現をしっかり受け止められる感性が身につきます。

定期テストや小テスト、実技テストなど、英語教師が作成するすべてのテストとともに、４技能統合や言語活動の充実などの最新型テストを含めた効果的なテストづくりの方法から、効率的な実施マニュアル、素早い採点方法、生徒の力を伸ばすテスト後の指導方法までを紹介。

次期学習指導要領のキーワードの１つとして注目を集めるアクティブ・ラーニング。深い学びを実現するために中学校国語科ではどのような授業改善ができるのか。アクティブ・ラーニングの授業・環境づくりのポイントから各学年での実践・定期テスト問題例までを一挙公開！

ｗｉｔｈコロナ・ＧＩＧＡスクール構想・教員の働き方・教育格差・ＳＤＧｓ・キャリア教育…最新の教育施策・学習の展望から社会問題まで、新時代を生きる教員が必ず押さえておきたい時事ワードを各分野の専門家が徹底解説。一次資料にアクセスできるＱＲコードつき。

主体的・対話的で深い学びを実現するカリキュラムデザイン／「個別最適な学びと協働的な学び」を位置づけたカリキュラムデザインのポイント／「自由進度学習」のカリキュラムデザインの具体例／「反転学習」のカリキュラムデザインの具体例／他

障害者差別解消法が施行され、通常の学級・学校でも合理的配慮や基礎的環境整備が必須のものとなったいま、通常の学級の担任に求められる理解と知識とは？　障害の種別から具体的な授業づくりの方法まで、初めて特別支援教育を学ぶ先生のための、最初に読むべき入門書。

新年度の学級開きから使える【４月始まり】バッグｉｎサイズで持ち運びしやすいミニサイズ。家族の予定や分掌校務などプロジェクト単位での進捗管理に使える「予定管理表」平日は時間割＋休日は時間軸で書き込める「ウィークリーページ」ほか資料満載で教師生活が充実。

幼児期から児童期の苦手さのある子への指導プログラム集。人関係、ことば、遊び、語想起・作文力・読解力、数概念、注意・集中、社会性…とつまずきに応じて気づくべきポイントと指導方法をアセスメント・指導計画立案・実践とつなぎ解説しています。

中学校数学科全単元の観点別の評価規準例を収録しました。授業と連動した「思考・判断・表現」の評価問題例も豊富に紹介しており、「指導と評価の一体化」の実現に役立ちます。また、「主体的に学習に取り組む態度」の評価方法やルーブリックについても詳説しています。

「つい，したくなる」には理由がある「仕掛学」の考え方／達人が使っている！「つい，学びたくなる」授業の仕掛け／子どもが授業に参加したくなる！仕掛けの基本テクニック／つい，対話したくなる！必要感を引き出す「話し合い」の仕掛け／他