『中学校　すぐできる”とびっきり”の道徳授業　2　ワークシートでできる「道徳科」授業プラン』の詳細情報

がはかられつつあるのです。

　しかし，それには，現場はどうすればいいのでしょうか。どうすれば，学校現場はこれを実現することができるか，試行錯誤を重ねています。まだまだ迷いの中にある，という段階と言えるでしょう。

　この問題に対応する「１つの，しかも誰でもできる具体策」を示すのが，この本です。

　それは，一言で言えば「ワークシート」の活用です。

　ワークシートに「書く」ためには，当然，自分で「考え」なくてはなりません。

　自分で考える時間をもつこと。これがワークシート活用の意義です。

　道徳シート，道徳ノートと呼ばれることもあるこのワークシートをうまく活用することが「考える道徳」を行う具体的な方法の一つになる，というのが，私たちの提案です。

　しかし，ワークシートは使い道を誤れば大きなリスクが潜んでいます。テスト慣れしている今の子どもたちは，ワークシートの「問い」にとても敏感です。ある意味では，授業中の教師の「発問」以上に，ワークシートの「問い」は，大きな拘束力を子どもの思考に与えます。

　したがって，ワークシートの問いが授業のねらいとずれたピンボケなものになると，その授業における子どもの思考，ひいては授業全体がピンボケなものになってしまいます。

　逆に，よいワークシートがつくられれば，子どもの思考は刺激され活性化され，引き出されていくでしょう。子どもの思考のプロセスが「見える化」され，教師にも，そして子ども自身にも，よくわかるようになります。それがさらに，子どもの思考を高めていくのです。

　読者の先生方が本書で紹介するワークシートをうまく使って，「考える道徳」への好スタートをきられることを願っています。

　　　明治大学教授　／諸富　祥彦