２０２４（令和６）年度版教科書に対応してリニューアル！大人気！教科書の新出漢字が楽しく学習できる、ことばの教室発・通常の学級で使えるコピーフリーのプリント集です。経験に基づいたアイディア学習法で、つまずきにフィットした支援が行えます！

令和の学級経営の悩みと疑問への解決の考え方とコツをまとめました。教室環境から学級開き、ルール・システムづくりから子ども・保護者との関係づくり、学校行事からトラブル・生徒指導まで。「こんな時どうする？」にこたえる手だてが満載の１冊。

学校に一人しかいない場合も多い事務職員。相談相手もおらず、悩む場合も少なくないようです。本書では事務職員として経験豊富なふたりのヤナギサワの仕事術を大公開。法令等の理解から、総務・財務の仕事術、人間関係づくりまで、実務がわかる１冊です。

子どもが授業に参加できない背景は様々です。学校生活場面と授業場面の両方で支援を行うことで、子どもは授業に参加し、学ぶことができるようになります。それぞれの場面で使える支援ツールや指導・支援のアイデア・考え方を写真・イラストとともに紹介しています。

体育の授業がもっとうまくいく知恵と技術を、「４コマ」でサクッと解説。運動領域・学年ごとの指導から評価、行事まで、あらゆるポイントで使える知識を全インプット。「そういうことか！」「こうすればよかったのか！」が詰まった、いちばんわかりやすい授業攻略本。

学級経営はむずかしい判断の連続です。しかしアプリを使ったデータ分析の視点から学級をみることで、客観的な視点で、見せかけの現象や数字に振り回されない対応が可能になります。学級経営や授業づくりにおける様々な場面のデータの見方・活用例を豊富に収録しました。

Ｚ世代と呼ばれる子どもたちは、たくさんの良さをもっています。その良さを理解し、時代にあった部活動の運営をするためには我々教員にも変化が必要です。定時制高校での部活指導など、多様なキャリアを持つ著者が、現代の部活動の在り方を考えた一冊です。

学習に支援が必要な子、不登校の子、情緒の安定を要する子――様々な子どものニーズに応える「教室以外の居場所」づくり。特別支援教育コーディネーターだからこそできる、インクルーシブな学校を目指した支援体制の具体を実例やグッズから学べます！

巨大都市東京。職員数は小学校だけで３万人を超えます。採用試験から新卒時代の過ごし方、実際の現場の雰囲気や取り組み、昇進等まで、東京都で奮闘する先生が、東京都の良さ・学校のすばらしさはもちろん、今後への課題や提案までをまとめました。

Ａｐｐｌｅ　Ｄｉｓｔｉｎｇｕｉｓｈｅｄ　Ｅｄｕｃａｔｏｒの１０名が考える、ＶＵＣＡ時代に必要な教師の創造力・発想力と、それに基づく授業・単元のつくり方を徹底解説。これからの学校や授業の在り方、そして子どもたちの学び方の未来予想図となる１冊です。

算数の授業がもっとうまくいく知恵と技術を、「４コマ」でサクッと解説。場面・領域ごとの指導から板書、評価、習熟まで、あらゆるポイントで使える知識を全インプット。「そういうことか！」「こうすればよかったのか！」が詰まった、いちばんわかりやすい授業攻略本。

初任者こそ知っておきたい「仕組み」の大切さ。うまくいかない学級は「仕組み」が機能していないのかも？！　仕組みで子どもをコントロールするのは嫌？　いいえ、仕組みがあるからこそ子どもは主体的に動けるようになるのです。「良質な仕組み」で学級を整えましょう。

初任者こそ知っておきたい、子どもたちとのつながり方。休み時間に遊ぶことだけが、つながりを生むのではありません。心構えから具体的なスキルまで、授業や日々の接し方の中で、どのようにして子どもたちと確かな関係性を築いたらよいのかをやさしく解説します！

体を動かすと心も開く！運動神経がよくなるトレーニングとして注目されている「コーディネーショントレーニング」から親子で楽しくできる運動を紹介。ＰＡＲＴ２では、ボールやフープ等道具を使って親子で楽しくできるエクササイズを紹介します。

【ここでしか話せない】ＡＩを推進する私たちでも、「これはダメでしょ」と思うこと／主要ＡＩツールが得意なこと×苦手なこと／国語授業づくりでＡＩができること×できないこと／ＡＩが国語の学びを深める使い方×浅くする使い方

座談会　結局、教師はどこまで出ればいいのか／プロフェッショナルに聞く　「教師の出どころ」の見極めかた／子どもの言葉をどう拾う？　誘導にならない板書のポイント／子どもの思考を止めない「問い返し」　注意点と活用法／他

０１　１００万人が受けたい！歴史授業が楽しくなる教材づくり―逆転現象が起こる仕掛け術／０２　歴史授業が楽しくなる仕掛け術―教材研究と活動の切り口／０３　批判的思考力を育む！歴史的な見方・考え方を育てる授業デザイン／他

【解説】なぜ，何のための「探究的な学び」なのか／１　目標設定／２　教材選び／３　問いの設定／４　単元デザイン／５　問題発見・数学化／６　構想・データの計画・収集／７　処理・分析・推論／８　吟味・意味づけ・活用／９　統合・発展・体系化／他

座談会／道徳授業のセオリーと成立背景／道徳授業の新たなセオリー？と成立背景／セオリーを打ち破る道徳授業