教材研究もしたし、発問も活動の流れも準備万端。でも、いざ臨んでみると「指導案通りいかない！」…それが授業というもの。道徳授業で起こりやすい「想定外」の分析から、全６学年・２１教材の展開例まで、予定調和から一歩進んだ授業づくりをはじめるための入門書。

本書では児童生徒が自ら学びを設計・見通す「学びのプラン」を核とした授業改善を提唱しています。資質・能力の構造化、学びの可視化、形成的評価、授業づくりにおける「余白の創出」、「チーム学校」としての組織的授業改善などについて、具体的に詳しく解説します。

学校における「フィードバック」、正しく活用できていますか？学習評価の充実とその実質化のためのカギのひとつとなるのが、本書で提唱する「スクールフィードバック」です。適切な教育観のもと、子供とのやり取りを循環させ、より良い指導を目指していきましょう。

話すこと［やり取り］が加わり４技能５領域となった高校英語。フォーカス・オン・フォームを取り入れて活用しながら英語の知識・技能を身につける授業で使えるワークシートとパフォーマンス・テストを多数収録。４技能を統合した授業づくりと評価の両方に即役立ちます！

右も左もわからない状態でスタートする１年目。ちょっと慣れてきた２年目。だんだんと実践を積み重ねて今後につなげたい３年目。それぞれの年で意識したいことは異なります。本書では、新卒時の心構えから、３年目までの仕事術を一挙に公開。３年間手放せない１冊です。

「子どもの思いを聞き、子どもとともに支援を考える。子どもが自分から支援を減らし、次のステップへと移行する。」それを実現するための最初のステップとして「本人参加型ケース会議」があります。本書では本会議の始め方や実施してのＱＡ、実践事例を紹介しています。

令和の学級経営の悩みと疑問への解決の考え方とコツをまとめました。教室環境から学級開き、ルール・システムづくりから子ども・保護者との関係づくり、学校行事からトラブル・生徒指導まで。「こんな時どうする？」にこたえる手だてが満載の１冊。

教師が予め決めた「課題」、長い時間をかけて行う「自力解決」、“多様な考え”に縛られた「集団解決」、授業終盤に形式的に行う「まとめ」…など、数学授業には、やってしまいがちな「ＮＧ」がある。そんなＮＧを徹底分析し、授業改善の具体策を提示する一冊。

教員のなり手不足が問題となる中、働き方改革の次の段階として、教師という職業の魅力の発信が必要。実際に改革に取り組み成果を上げた学校や自治体のトップへのインタビューから、どのようにしてやりがいある専門職として教師が自己実現してくのかを読み解きます。

私語や立ち歩きがやまない、授業がうまくいかない、不登校、いじめ…日々起きる事件にどう対応すればよかったのか。著者の実体験から得た知見を体系化し、成功法則としてまとめました。実践に基づいた理論により、問題発生時の対応力を向上させます。

誤答分析により、認識面（見方）と運動面（書き進め方）の両面から小学校の全漢字のチーム編成を確立しました。ドリル的な反復練習ではなく、形のイメージと動きのトレーニングからせまった新しい漢字ワークです。漢字の苦手意識を払拭し、楽しく学べる低中高全３巻。

道徳授業の終末でよく行われる説話。毎回、子どもの心に響く話をしたいところですが、なかなか３５時間分を用意するのは難しいものです。そこで本書では、有名教材別・内容項目別に、授業でそのまま話せる説話を１０５編収録。圧倒的なボリュームでお届けします。

誤答分析により、認識面（見方）と運動面（書き進め方）の両面から小学校の全漢字のチーム編成を確立しました。ドリル的な反復練習ではなく、形のイメージと動きのトレーニングからせまった新しい漢字ワークです。漢字の苦手意識を払拭し、楽しく学べる低中高全３巻。

学級経営はむずかしい判断の連続です。しかしアプリを使ったデータ分析の視点から学級をみることで、客観的な視点で、見せかけの現象や数字に振り回されない対応が可能になります。学級経営や授業づくりにおける様々な場面のデータの見方・活用例を豊富に収録しました。

Ｚ世代と呼ばれる子どもたちは、たくさんの良さをもっています。その良さを理解し、時代にあった部活動の運営をするためには我々教員にも変化が必要です。定時制高校での部活指導など、多様なキャリアを持つ著者が、現代の部活動の在り方を考えた一冊です。

学習に支援が必要な子、不登校の子、情緒の安定を要する子――様々な子どものニーズに応える「教室以外の居場所」づくり。特別支援教育コーディネーターだからこそできる、インクルーシブな学校を目指した支援体制の具体を実例やグッズから学べます！

運動が得意な子ばかりが活躍する、そんな体育の授業をじゃんけんで変えてみませんか？じゃんけんは、誰でも簡単に楽しめ、運動が苦手な子も活躍でき、友達どうしの仲を深める魔法のアイテム。誰が勝つか誰が負けるか分からないワクワクドキドキの授業をつくりましょう！

「あの時の先生の言葉が、私の人生を変えた」という人も少なくありません。教師のひと言が、自信を育てることもあれば、不安を広げることもあります。本書では４コマ漫画で、具体的な声かけの方法やタイミングの工夫、子どもの内面への寄り添い方を丁寧に解説しました。

主体的な調整を実装する学びの文脈を創る「動機づけ」「目標設定」「学習方略」「自己省察」の４つの観点と６つの要素を具備した授業づくりの理論とともに、学習者による自己調整が実装される各教科等の単元デザインの構想から学習指導のポイントまでを詳しく紹介。