体育授業は準備が９割！本書では、教材研究を中心にした授業づくりの手法から、校種・領域別の教材研究のポイントと具体的な授業づくりへの生かし方まで徹底紹介。授業名人によ教材研究の具体は必見です。体育や保健体育の教材研究のすべてがわかる授業者必携の１冊。

どうすれば社会科授業を面白く、わかりやすく出来るのか。教材研究と子どもの思考にこだわり、一人一人の成長にこだわる「わかる」社会科授業について、そのポイントから教材づくりの視点、深い学びを実現する授業デザイン、指導展開例までをわかりやすくまとめました。

「うまくいっているならば、それを変えてはいけない」「うまくいっているならば、もっとそれをしよう」「うまくいっていないならば、何か違うことをしよう」。この解決志向アプローチの３つの哲学を生かし、ポジティブな学級に変える秘密を大公開！

参考作品はどう見せる？手が止まる子への声かけは？子供の姿に向き合った本気の図画工作授業づくりを、現場の先生の会話形式で学べます。図画工作のスペシャリストによる授業づくりのポイントつき。明日の授業が楽しみになること間違いなしの一冊です。

教職２年目以降になると、研修等の学びの場が突然減ってしまいます。変化に対応できず、気がつけば転職サイトを見ている…なんてことも。そうなる前に、努力の仕方から変えてみませんか。本書では、教師の技量を最短で高めるために様々な場面で役立つ方法を紹介します。

チャットや掲示板上でのすれ違いやけんか、ＩＤ・パスワード忘れ、使おうと思ったら充電が３％…ＩＣＴによるトラブルがクラスで起こっていませんか？まずは使用ルールを作り、制限をかけ、予防に努めます。そしてそれでも起こるトラブルにはズバッと対処しましょう。

実社会に出ても、算数・数学の学びを主体的に活用できる子どもを育てたい！でも、どんな授業を行えばいいの？…そんな悩みに答えるため、“真の”問題解決能力を育てる授業を提案します。３章「授業プラン」では、各時間の発問から子どもの反応、評価まで、詳しく掲載！

【提言】水泳授業は“泳力の異なる学習グループ”で！／目標「２５メートル泳ぐ」までの６年間の授業プラン／水泳授業における個別最適な学びと協働的な学びの往還／お手伝い，見合いがやりやすいプールの使い方アドバイス／他

子どもの行動の意味がわからず、ただただ「わからない」と思っていませんか？欲しいものが手に入らず頭突きをしてきた子に、「頭突きはやめようね」では伝わりません。問題行動には必ず意味があります。それを理解する力と具体的な支援方法を事例とともに解説します。

【提言】なわとび運動で学級づくり，学校づくりしてみましょう！／「１人で練習して技をクリア」ではなく「友達と関わって楽しく習得」しよう／６年間の系統がパッとわかる！なわとび技一覧／上手に跳べるために必須の基礎知識　なわ選び，保管，持ち方，姿勢／他

４年生の授業は「具体から抽象へ」大きくシフト。２桁で割る割り算や配当漢字の多さなど、学習内容が多く高度になります。要所・難所をおさえ、つまずく子が一人もいない、子どもが学びたくてたまらなくなる指導法・アイデアを集めました。全国屈指の実践家が伝授！

小学校１年生最初のテストをつくる教師の技量を具体的単元で示し、１対１対応の方法や一目で分かる方法の実例を紹介。それは＜教材の原理・子どもの事実＞を＜高い技量＞で組み立てることが土台にあって初めて花開く授業―という事例を沢山紹介。すぐ使えるヒント満載。

持続可能な開発目標（ＳＤＧｓ）の達成に向けた持続可能な開発のための教育（ＥＳＤ）の理論と、ＥＳＤの推進拠点として数々の賞を受賞した大牟田市の公立小学校・中学校・特別支援学校によるユネスコスクールの実践を、目指すＳＤＧｓやストーリーマップとともに紹介。

跳び箱が苦手な子はなぜ跳べない？原因＆対策／跳び箱が跳べる体をつくる！日頃から取り組みたい基礎運動／跳び方指導，その前に…「助走」のコツ／跳べるためにはシカケがある！動画教材でよくわかる跳び箱指導法―ツカダ式跳び箱指導法―／他

机をコの字型に配置することで、顔を見合いながら緊張感をもって授業に臨む。４人グループで学習することで、「わからないから教えて」がいつでも言える。２つの学習形態を組み合わせることで生徒全員の学びを保障し、保護者からも圧倒的な支持を得る授業を大解剖！

話すこと［やり取り］が成功するスピーキング指導のポイント、単元設計、指導案モデル、フィードバックなどの理論から、４つのＳＴＥＰでできる１２のスピーキング活動アイデア教材までを収録！入門期から発展的な活動まで段階に合わせたスピーキング活動例が満載です！

トラブル時に他者とかかわりながら解決する力を育みたい！「共同注意」「情動の共有」「目的の共有」「役割の交替」「状況判断」「自己・他者理解」という６つの支援エッセンスでいかに「社会とかかわる力」を特別支援教育の授業でつけていくか、実践をまとめました。

必要感をもたせてから学習計画を立てる（つかむ）、問いに「視点」を含ませてシャープにする（調べる）、まとめの中で新発見を促す（まとめる）、自らの学習を調整する場を設ける（振り返る）など、真に子どもが主体的に学ぶ問題解決的な学習の「支え方」を紹介します。

「個性を大事に」と言いながら、思い通りにならない子どもに苛立っていませんか？　そんな毎日をガラリと変える、子ども主役の学びの場のつくり方をたっぷり伝授します。スポーツマネジメントに学び、日本初イエナプランスクールの校長を務める著者渾身の書き下ろし。