読者レビュー

算数に実力差が出始める年頃の子どもたちですが，
コンセプトの通り，基本型がきちんとしているので，型どおり
解け，算数が苦手な子にも大丈夫でした。
プラス２の時間調整でできる子もあきないですし…。
コピーして時間の合間に使っています。

ずいぶん昔の本なのに今の教師のニーズにしっかり合致してます。法則の一つ一つを意識した授業や学級経営の成果が現在、多くの出版物となっています。

普段やっているクロスワード本、それが「社会科」用！初めて見るものなので、自分用の意味も含めて買いました。
実際に解説されている授業法にそって子ども達にやらせてみたのですが、「楽しくなる！」というタイトルの通り、子ども達が「あれはいつやるの？」と前向きに取り組む姿にびっくり！でした。
クロスワードの答えは全て社会科の学習用語なのですが、すべて「ひらがな」で、文字数もわかるので、解きやすいみたいです。
子どもにとってはゲーム感覚で楽しく覚えられるようでした。

「米以外の農作物」「日本の貿易」など各項目ごとにクロスワードが１００枚以上もあるので、１年間、授業の導入、用語の確認にフル活用させていただきました。
また今年も―。
学習用語の定着に、この本はおすすめです！

矢口養護学校で行われた言語・認知の研究会に参加して，＜Ｓ−Ｓ法＞について知りました。
一見，同じに見える「ことばのない子ども」であってもきちんと＜Ｓ−Ｓ法＞の考えを知り，アセスメントすることで指導方法が大きく変わること，子どもがいきいきと成長する様子を拝見しました。
この本には＜Ｓ−Ｓ法＞の基本的な考え方と矢口養護学校でされた個別指導・小集団指導・生活指導の実践がしっかりまとめられていおり，自分の学校での指導に役立てたいと思います。

野口芳宏先生の著作「国語修行・人間修行」第５巻を読んでいます。
その本に、経験と勘と気分の３Ｋから脱却するために学校業務マニュアルを作る提案が書かれていました。
異動した先々で、去年はどうだったかなど聞いて周ることしばしば。
もう１０年近く前に発行されたものですが、読みたくなりました。

現在５年生を担任しています。授業で使っていたところ、
�@答えがあるところ
�A単元のまとめや復習に使いやすい
と学年主任や６年生の先生方にも好評でした。
学年主任の先生も１冊購入されました。
やはり良い物は誰から見てもいいんですね。

教育界の重鎮のありがたいお話が、綴られています。氏の崇高な理想に共感する若手も多いことでしょう。しかし、人格者でもない、ひねくれ者の私には、少々物足りなく感じました。それは次のような理由からです。
　１．すぐに教室での応用ができない。
　社会科の教材集めなど、長期的な取り組みについて述べられています。切羽詰ってしまった私のクラスには、ちょっと縁遠いお話です。
　２．物分りの良い人間向けに書かれている。
　人格者あるいは無垢な人間でないかぎり、この本に書かれた内容の実践は継続できないと思われます。クラスの腕白な子に敵意を抱いてしまう方、学年主任の目が気になり始めた方、飽きっぽい方にはお勧めしません。

ＢＩＮＧＯは、生徒が喜ぶ活動の１つでクラスで積極的に取り入れています。
この本は、英文テキストを読んでＢＩＮＧＯを完成するというバージョンですが、英文テキストは生徒の身近な話題をもとにつくられているので、取り組みやすいと思いました。
英語の意味や読み方がわからなくても、ＢＩＮＧＯを完成することができるので、クラスの子全員が熱中して取り組めるところが一番よかったです！

「学校マネジメント」１０月号の特集記事の紹介を新聞で見てじっくり読んでみたくなりました。我が勤務校にも信じられないような苦情・意見を言ってくる保護者がたくさんいるからです。でも残念、在庫なし出庫見込みなしでした。

中学生でも使っています。手ごろにプリントができ、簡単に継続して貼ることができるので、とても役に立っています。語彙を増やす１つの手立てとして活用できます。