読者レビュー

日々の授業をどうアップデートしていけばよいかの参考になりました。

子供がしている動作、動詞に着目しての授業づくりという点が、参考になりました。これは、算数に限ったことではないのかな、とも思いました。

最近私の勤めている学校でも「自由進度学習」や「生徒主体の活動」などに取り組んでいますが、本当の今で生徒が主体になって取り組む活動になっておらず、ただ生徒がやりたいことをやらせているだけの活動になっているという現状です。また、話が聞けない生徒が増えていると感じる中、「指導仕切れていない」という現状を見直すきっかけを与えていただきました。

様々な立場から、それぞれの「『ウェルビーイング』とは？」について語っている作りが秀逸でした。そして、どの章もとても納得したり共感を感じたりしながら拝読することができました。

本誌を参考にしながら、今、目の前にいる子どもたち及び同僚と一緒に、ウェルビーイングな教室(職場)環境を作り上げていきたいと思います。

毎回ですが、他校の実践紹介が面白いなとおもっています。なかなか私立の学校含め知ることがないので満足しています。

いつも面白い内容で楽しく読ませてもらっています。

今月のも面白かったです。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

双方の言い分を聞いて、自分の良くなかったところを振り返り、次にどうすればうまく行くかを考えることが有効であることを学びました。一方で、それでは満足せず相手からの謝罪を強く求める児童がいた場合は、どのように対応したら良いでしょうか。自分から謝罪することはひどく嫌がるお子さんです。

通常の道徳科授業をどのように工夫すればよいかが分かりやすく書かれています。短時間で効率的な方法のため，誰でも取り組みやすい。

学びのユニバーサルデザインに関連した実践例が載っていたので参考になりました。