読者レビュー

コロナ禍においても、授業研究授業はあるのでテーマに悩んでおりました。特に新学習指導要領に向けての関連で悩んでいたところ、話すこと聞くことの合意形成についての記事は興味深く大変参考になりました。

教師としてこれでいいのかと悩むこともありましたが、この本を読んでいるとすーっと心が軽くなり前向きな気持ちになれました。著者のあたたかい言葉に励まされ、明日からもがんばろうというエネルギーになりました。

家庭学習や授業で取り入れています。数の概念や計算力が身についてきています。

年間を通しての授業計画と、具体的な指導法が掲載されており参考になりました。

全漢字のテストがあるといい

教材研究と授業構想のポイントが示されていた。教材文で子どもに何を身につけさせるか、身につけさせるためにどうするか、を考えていく際に、非常に参考になると思う。
今年度は教科書改定で、教材研究と授業構想を改めて考えなければならないため、この特集はよいと思う。

「書くこと」は、子どもによって個人差が大きく、苦手意識がある子が多い。この本には、どんな子でも可能で、段階を追って指導ができるような活動が60例あり、参考になった。
活動のねらい、流れ、評価、支援のポイント、ワークシート例がありわかりやすかった。単発の活動で終わるのではなく、単元のなかに組み込めるようになっているのがよいと思う。
小学校低学年向けの活動例だが、工夫すれば高学年でも取り組めそうである。また、この本の高学年版が発売されるのであれば、購入してみたい。

最後に漢字の全問テストがあるとうれしい

新学習指導要領の内容に沿っていて、分かりやすい

観点それぞれに対する考え方が整理できた。初見文例だけでなく、幅広い内容であった。