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  • 子供が学びを創り出す 対話型国語授業のつくりかた

    子供が学びを創り出す 対話型国語授業のつくりかた
    中野 裕己 著
    刊行:
    2022年6月24日
    ジャンル:
    国語
    対象:
    小学校
    • 中野先生の対話型の授業づくりが学べて、勉強になった。
      2026/3/9前向き先生

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  • 授業はタイミングが9割

    授業はタイミングが9割
    中野 裕己 著
    刊行:
    2024年1月26日
    ジャンル:
    授業全般
    対象:
    小学校
    • 中野先生の授業技術を学ぶことができて、勉強になった。
      2026/3/9前向き先生

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  • 小学校国語 物語文の授業技術大全

    小学校国語 物語文の授業技術大全
    二瓶 弘行 他 編著
    刊行:
    2019年7月26日
    ジャンル:
    国語
    対象:
    小学校
    • 物語文の授業技術が網羅されていて、勉強になった。
      2026/3/9前向き先生

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  • 図解 国語の授業デザイン
深い学びの基礎をつくる51の教養

    図解 国語の授業デザイン
    深い学びの基礎をつくる51の教養
    宍戸 寛昌 著
    刊行:
    2023年3月10日
    ジャンル:
    国語
    対象:
    小学校
    • 単元づくり、授業づくりについて学ぶことができた。
      2026/3/9前向き先生

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  • 策略−ブラック仕事術 誰にも言えない手抜きな働き方

    策略−ブラック仕事術 誰にも言えない手抜きな働き方
    中村 健一 著
    刊行:
    2023年1月20日
    ジャンル:
    学級経営
    対象:
    小学校
    • 過去作と似通った内容が増えてきた。新しい情報が多いとなおよい。
      2026/3/950代・中学校教員

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  • 菊池省三 ほめ言葉300

    菊池省三 ほめ言葉300
    菊池 省三 他 著
    刊行:
    2026年1月30日
    ジャンル:
    学級経営
    対象:
    小学校
    • 全国の先生方が執筆されているので、学校現場でのリアルな様子が伝わってきました。すぐに使える言葉も多く、勉強になりました。
      2026/3/930代・小学校教員

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  • 言葉があふれて止まらなくなる 子どもが語り合う教室のつくり方

    言葉があふれて止まらなくなる 子どもが語り合う教室のつくり方
    森岡 健太 著
    刊行:
    2026年1月30日
    ジャンル:
    学級経営
    対象:
    小学校
    •  学級経営での大切なことや自身も悩んだ経験なども書かれており、子供や教師の心に寄り添った一冊だと感じた。
      2026/3/940代 小学校教員

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  • 国語教育 2026年3月号
永久保存版 漢字指導法図鑑

    国語教育 2026年3月号
    永久保存版 漢字指導法図鑑
    刊行:
    2026年2月5日
    ジャンル:
    国語
    対象:
    小・中・高
    • 漢字指導に焦点を当てて具体的な実践がたくさんのっていて助かった。実際に実践に取り組みやすい。
      2026/3/930代・小学校教員

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  • 特別支援教育サポートBOOKS
自立活動×合理的配慮でつくるすごい「個別の指導計画」作成ガイド
発達障害のある子を見取る!通級指導教室と通常の学級の連携

    特別支援教育サポートBOOKS
    自立活動×合理的配慮でつくるすごい「個別の指導計画」作成ガイド
    発達障害のある子を見取る!通級指導教室と通常の学級の連携
    桂野 文良 他 編著
    刊行:
    2026年2月5日
    ジャンル:
    特別支援教育
    対象:
    小学校
    • 著者の先生から通級指導を受けていた子供の保護者です。内容は体験した指導も沢山あり、ひとつひとつの積み重ねと先生方の誠実な向き合い方がわかる素晴らしい本でした。通常学級との連携がこれまで以上に増えてほしいし、どの先生も参考にできる内容かなと思いました。
      2026/3/8K

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  • 教室の荒れ・問題行動対応ガイド

    教室の荒れ・問題行動対応ガイド
    古田 直之 著
    刊行:
    2024年5月31日
    ジャンル:
    学級経営
    対象:
    小学校
    • 叱ることに苦手意識があったが、どのように子どもの不適切な行動に対して向き合っていけばよいかがよく分かった。
      2026/3/8小学校教員

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