読者レビュー

単に一般的な進め方だけでなく、具体的な内容に踏み込んでいるのがいいです。例えば、「学級開き初日」の具体的な「攻略ロードマップ」 や、「春休み中に万全の準備を！」するための「新年度ToDoカレンダー」 といった、新年度のスタートをスムーズに進めるための実践的な手順やヒントが提供されています。
また、「子どもとともにつくる学級システムのポイント」 や「子ども同士をつなぐ学級開きアクティビティ」、「子どもの心に刺さる『語り』のポイント」 といった項目からは、単に形式的な手続きだけでなく、子どもたちが安心して過ごせる温かいクラスの雰囲気づくりや、主体性・関係性を育むための具体的なアイデアが得られます。

西郷文芸学は国語を教える者にとっては一度は通るべき。

いつも参考にさせて頂いております。
学校と協力して少しでも良い支援を受ける為に勉強させて頂いております。

第１章が石井先生、由井先生という豪華メンバーなだけでなく、石井先生の「眼鏡」や由井先生の「教師の役割」が大変勉強になりました。
また長瀬先生の理論に裏付けられた文章に納得したと同時に長瀬先生の他の本も読みたくなりました。

自由進度学習を国語でやるイメージがもてていなかったが、一斉とのバランスについても考えられてよかった。

多くの先生の思いをのせた技術を拝読させていただき、これからの教育活動に活かそうと考えました。

端的にまとめられていて読みやすかったです。

テストのアイディアがあってよかった

従来からある『絵本の読み聞かせ』から、考え聞かせという視点の違う指導法を興味深く拝読致しました。対話や一緒読みは、私自身も読み聞かせ活動において取り入れておりますので、モチベーションがアップしました。

1単位時間の授業を従来の授業者視点の「導入、展開、終末」から、学習者視点の「予見段階、遂行段階、内省段階」と定義づけているのがわかりやすかった。