『「バラバラ」な教室に「つながり」を創り出す　学級経営戦略図鑑』の詳細情報

　おそらく原因は，コロナ禍だけに限りません。臨床心理士の東畑（2022）は，今の社会を「小舟化する社会」と例えました。社会が自由になる一方で，親族や企業，集団といった大きな船は姿を消し，ネットでのつながりに代表するように，必要がない時には簡単にそのつながりを断ち切ることができてしまう。遭難しようが，沈没しようが自己責任のひどく孤独になりやすい社会になっているというのです。こうした社会の変化と，学級からつながりが消え始めていることは決して無関係ではないはずです。実際に，縁を切る，関わりたくないという言葉を簡単に口にする子もたくさんいます。

　そもそも，現実世界で趣味や価値観が合わない相手と無理に関わらなくても，インターネットの世界に行けば似た嗜好をもつ相手がたくさん見つかります。そこにいる人達の顔や名前は分かりませんが，すぐに「いいね」といって承認欲求を満たしてくれます。自分の好きな時に関わることができますし，万が一，その相手と関係がうまくいかなくなったとしても，関係を“ブロック”してまた新たな相手を探せばいいのです。

　加えて，セルフレジや宅配サービス，インターネットの普及によって，日常生活の中で「他者」を感じることが少なくなりました。欲しいと思ったものが，翌日には玄関の前に届く時代です。直接誰かと関わらなくても，１日の生活が成立してしまいます。

　そう考えていくと，他者とのつながりを築いていこうとする営みが，社会の変化と逆行していることに気が付きます。せっかく関わる時間をつくったのにかえって関係が悪化してしまったり，いつまでたっても冷たい関わりばかりが見られたり。そんな一筋縄ではいかない問題が度々訪れるのも無理はありません。

　こうした逆風の中で，つながりを築くためには計画的な方略をもって，粘り強く戦う必要があります。そこで役に立つのが学級経営の戦略です。戦う相手はつながりが消えていく現代社会。決して子どもたちを攻略したいわけでも，制圧したいわけでもありません。そのあまりにも分の悪い相手から，子ども達のつながりを守る戦いのサポートができたら。そんな願いを戦略という言葉に込めました。

　誰かと分かり合えた嬉しさ。同じ気持ちを共有できる喜び。心の穴を埋めてくれるような温もりや，一人では知る由もなかった新たな気付き。他者とのつながりは，私たちにかけがえのないものをたくさんもたらしてくれます。６月に閣議決定された教育振興基本計画に「人とのつながり・関係性に基づく要素が人々のウェルビーイングにとって重要な意味を有している」と示されているように，つながりは幸せに欠かせないものだと思うのです。

　本書では，ばらばらに見える昨今の教室に，つながりを築いていくための戦略を�@対等・安全戦略�A他者意識戦略�B回数×本数戦略�Cシェアのつながり戦略�D個別のアプロ―チ戦略�E共同体感覚戦略�F脱・同調戦略�G共創・創発戦略の８章に渡って紹介しています。消えていくつながりに危機感を抱き，なんとかそれを守ろうと戦っている方々のお役に立てれば幸いです。

　　2024年１月　　　／佐橋　慶彦