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書誌名:
実践国語研究
学校・学年:
  • 小学1，2，3，4，5年
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  • 特集　個別最適な学び･協働的な学びを深める！ＩＣＴ活用アイデア
  • 事例３　ＩＣＴ×読むことの授業づくり
  • 小学校中学年　ＩＣＴで豊かな学び合いを創り出す
  • 教材：「白いぼうし」（光村図書４年上）
書誌
実践国語研究 2021年9月号
著者
土谷　亮祐
ジャンル
国語／指導方法／授業研究
本文抜粋
ＩＣＴ活用のポイント　　ポイント１　共同編集機能を活用し，相互の考えを効率的に整理・共有する　　Googleドキュメントのコメント機能を活用し，それぞれの考えを教材本文に同時に書き込んでいく。友達のコ…
対象
中学年
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　個別最適な学び･協働的な学びを深める！ＩＣＴ活用アイデア
  • 事例３　ＩＣＴ×読むことの授業づくり
  • 小学校高学年　ＩＣＴ活用で読みを深める
  • 教材：「たずねびと」「大造じいさんとガン」（光村図書５年）
書誌
実践国語研究 2021年9月号
著者
関口　綾馬
ジャンル
国語／指導方法／授業研究
本文抜粋
ＩＣＴ活用のポイント　　ポイント１　事前にツールの使い方を全員で確認する　　学習における効果を最大化するために，使用するツールに対する理解を進めておきたいところである。特別活動の場や休み時間での活用も…
対象
高学年
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • ペア・グループ学習　絶対成功の授業エッセンス (第3回)
  • 低学年のペア学習のポイント
書誌
実践国語研究 2021年9月号
著者
水戸部　修治
ジャンル
国語／指導方法／授業研究
本文抜粋
低学年ではペア学習が多く取り入れられますが，うまくいかない状況も見られます。低学年での指導のポイントを検討します…
対象
低学年
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • ＧＩＧＡスクール対応！１人１台端末の国語授業づくり (第3回)
  • 小学校／先生！聞いてください，私の意見！
書誌
実践国語研究 2021年9月号
著者
青木　大和
ジャンル
国語／指導方法／授業研究
本文抜粋
１　１人１台端末活用のポイント　【書く】という行為が苦手な児童に理由を聞くと，「字が上手に書けない」，「書く内容が思い浮かばない」という声が多く聞かれます。後者の理由については，授業での教師の手立てや…
対象
小学5年
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　学びを支える！漢字･ノート指導＆読書活動アップデート
  • 事例１　事例でみる漢字・ノート指導のアップデート
  • 小学校１年／「かん字のはなし」（光村図書１年下）
書誌
実践国語研究 2021年7月号
著者
藤平　剛士
ジャンル
国語／指導方法／授業研究
本文抜粋
漢字指導のアイデア　●単元名　「かん字のはなし」漢字はじめて物語　〜神様がくれた漢字のはなし〜
対象
小学1年
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　学びを支える！漢字･ノート指導＆読書活動アップデート
  • 事例１　事例でみる漢字・ノート指導のアップデート
  • 小学校２年／「スーホの白い馬」（光村図書２年下），「わたしはおねえさん」（光村図書２年下）
書誌
実践国語研究 2021年7月号
著者
樋口　綾香
ジャンル
国語／指導方法／授業研究
本文抜粋
漢字指導のポイント　（１）丁寧に書くことの良さを伝える　一年のいちばんはじめの国語の授業で，「書は人なり」「文字は人なり」という言葉を子供たちに伝えています…
対象
小学2年
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　学びを支える！漢字･ノート指導＆読書活動アップデート
  • 事例１　事例でみる漢字・ノート指導のアップデート
  • 小学校３年／「漢字の広場(4)　へんとつくり」（教育出版３年下）※発展学習として総合的な学習の時間「プログラミング学習」を実施，「白いぼうし」（教育出版４年上）
書誌
実践国語研究 2021年7月号
著者
杉澤　諭
ジャンル
国語／指導方法／授業研究
本文抜粋
漢字指導のアイデア　●単元名　「絵文字の特長をとらえよう」　　●単元の概要　言葉の特徴や使い方に関する事項は，単元と単元の合間に配置されていることが多く，単元との関連も少ない。また，配当時間も少ないこ…
対象
小学3年
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　学びを支える！漢字･ノート指導＆読書活動アップデート
  • 事例１　事例でみる漢字・ノート指導のアップデート
  • 小学校５年／「同じ読み方の漢字」（光村図書５年），「グラフや表を用いて書こう」（光村図書５年）
書誌
実践国語研究 2021年7月号
著者
長野　祐子
ジャンル
国語／指導方法／授業研究
本文抜粋
漢字指導のアイデア　●教材名　「同じ読み方の漢字」　●単元の概要　１　単元名　同じ読み方の漢字（言葉…
対象
小学5年
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　学びを支える！漢字･ノート指導＆読書活動アップデート
  • 事例２　事例でみる読書活動のアップデート
  • 小学校１年／「たぬきの糸車」（光村図書１年下）
書誌
実践国語研究 2021年7月号
著者
高橋　誠人
ジャンル
国語／指導方法／授業研究
本文抜粋
読書指導のポイント　（１）読書と国語の授業を結び付ける　学校では，週に一回程度，図書室の利用時間が割り当てられ，その時間に読書を行うことが多いと思います…
対象
小学1年
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　学びを支える！漢字･ノート指導＆読書活動アップデート
  • 事例２　事例でみる読書活動のアップデート
  • 小学校２年／「おにごっこ」（光村図書２年下）
書誌
実践国語研究 2021年7月号
著者
深田　知子・鈴木　紗也
ジャンル
国語／指導方法／授業研究
本文抜粋
読書指導のアイデア　●単元名　「二年五組にこにこスペシャルあそびを見つけよう」　　●単元の概要　本単元は，説明的文章「おにごっこ」を取り扱う単元である。中心となる指導事項は…
対象
小学2年
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　学びを支える！漢字･ノート指導＆読書活動アップデート
  • 事例２　事例でみる読書活動のアップデート
  • 小学校４年／「初雪のふる日」（光村図書４年下）
書誌
実践国語研究 2021年7月号
著者
西野　美佳
ジャンル
国語／指導方法／授業研究
本文抜粋
読書指導のアイデア　●単元名　「ファンタジーについて語り合おう　〜４年３組ファンタジーコレクション〜…
対象
小学4年
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　学びを支える！漢字･ノート指導＆読書活動アップデート
  • 事例２　事例でみる読書活動のアップデート
  • 小学校５年／「作家で広げるわたしたちの読書」（光村図書５年）
書誌
実践国語研究 2021年7月号
著者
渡辺　誠
ジャンル
国語／指導方法／授業研究
本文抜粋
読書指導のアイデア　●単元名　「作家に着目して本を読み，作家や作品のみりょくを伝え合おう」　●単元の概要…
対象
小学5年
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　「個別最適な学び」を実現する授業開き・授業づくり
  • 小学校　「個別最適な学び」を実現する授業開き・授業づくり
  • 低学年の授業開き・授業づくり
  • 学年／１年，２年　教材「たんぽぽ」（光村図書２年上），「はなの　みち」（光村図書１年上）
書誌
実践国語研究 2021年5月号
著者
前田　まどか
ジャンル
国語／指導方法／授業研究
本文抜粋
授業開きアイデア　●活動名　「ことばを想像して楽しもう」　　●活動の概要　新学年になって初めての国語。真新しい教科書の表紙を開くと「扉の詩」があります。私の授業開きは，いつもこの「扉の詩」から始まりま…
対象
低学年
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　「個別最適な学び」を実現する授業開き・授業づくり
  • 小学校　「個別最適な学び」を実現する授業開き・授業づくり
  • 中学年の授業開き・授業づくり
  • 学年／３年　教材「ことばに親しもう」（教育出版３年上），「『発見ノート』を作ろう」（教育出版３年上）
書誌
実践国語研究 2021年5月号
著者
東盛　麻里
ジャンル
国語／指導方法／授業研究
本文抜粋
授業開きアイデア　●活動名　「ことばをつかって“わたし”をしょうかいしよう」　　●活動の概要　三年生に進級して，中学年の仲間入りを果たした子ども達。社会，理科，総合的な学習の時間，外国語活動の教科が増…
対象
中学年
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　「個別最適な学び」を実現する授業開き・授業づくり
  • 小学校　「個別最適な学び」を実現する授業開き・授業づくり
  • 高学年の授業開き・授業づくり
  • 学年／５年　「動物たちが教えてくれる海の中のくらし」（東京書籍５年）
書誌
実践国語研究 2021年5月号
著者
森　あかね
ジャンル
国語／指導方法／授業研究
本文抜粋
授業開きアイデア　●活動名　「今の自分たちよりレベルアップ！　昨年度の５年生を越えていこう大作戦…
対象
高学年
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　「個別最適な学び」を実現する授業開き・授業づくり
  • 小学校　「個別最適な学び」を実現する授業開き・授業づくり
  • ＩＣＴ活用の授業開き・授業づくり
  • 学年／１年，２年　教材「こんな　もの　みつけたよ」（光村図書１年上）
書誌
実践国語研究 2021年5月号
著者
金本　竜一
ジャンル
国語／指導方法／授業研究
本文抜粋
授業開きアイデア　●活動名　「友だちビンゴでつながろう〜話す・聞くから始まる授業開き〜」　　●活動の概要…
対象
低学年
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　「個別最適な学び」を実現する授業開き・授業づくり
  • 小学校　「個別最適な学び」を実現する授業開き・授業づくり
  • ＩＣＴ活用の授業開き・授業づくり
  • 学年／５年　「生活の中で詩を楽しもう」（光村図書５年），「教えて，あなたのこと」（光村図書５年）
書誌
実践国語研究 2021年5月号
著者
鈴木　秀樹
ジャンル
国語／指導方法／授業研究
本文抜粋
授業開きアイデア　●活動名　「教科書に載っている詩，ただ読むだけではもったいない。改造して読み合おう…
対象
小学5年
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　「個別最適な学び」を実現する授業開き・授業づくり
  • 小学校　「個別最適な学び」を実現する授業開き・授業づくり
  • 特別支援教育の視点を取り入れた授業開き・授業づくり
  • 学年４年　教材「春のうた」（光村図書４年上），「白いぼうし」（光村図書４年上）
書誌
実践国語研究 2021年5月号
著者
笠原　三義
ジャンル
国語／指導方法／授業研究
本文抜粋
授業開きアイデア　●活動名　「春のうた（草野心平）」　　●活動の概要　四月。新しいクラスを担任する。新しい子どもたちに心が躍る。そしてどんなクラスを創っていこうかと期待が高まる。それは，子どもたちも同…
対象
小学4年
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　学びを深める！国語授業のアウトプット活動大全
  • 「話すこと」のアウトプット活動
  • 【説明・紹介する】順序に気をつけて読み，すみれとありのつながりについて説明しよう
  • 学年　小学校２年／教材　すみれと　あり（教育出版２年上）
書誌
実践国語研究 2021年3月号
著者
神村　仁美
ジャンル
国語／指導方法／授業研究
本文抜粋
アウトプット活動のポイント　文章を書き，それをもとに口頭で説明する活動は，「すみれと　あり」のまとめの学習で使ったり，「おもちゃのせつめい書を書こう」や新単元「この間に何があった？」の展開場面で使った…
対象
小学2年
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　学びを深める！国語授業のアウトプット活動大全
  • 「話すこと」のアウトプット活動
  • 【発表する】古きをたずねて新しきを知ろう
  • 学年　小学校３年／教材　ことわざ・故事成語(光村図書３年下）
書誌
実践国語研究 2021年3月号
著者
廣瀬　修也
ジャンル
国語／指導方法／授業研究
本文抜粋
アウトプット活動のポイント　これは，ことわざや故事成語について調べ，その内容を発表する活動である。ことわざや故事成語には，先人たちの知恵が含まれたものが多く，日常の言語生活を豊かにするものでもある。子…
対象
小学3年
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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